“童言無忌”，顯然是基于成人視角的一個判斷，另一個角度看童言的真相，應(yīng)該是：有趣。事實上，童言不只有趣，而且有料，有智慧。

《人物》周刊前些時候發(fā)起過一次有關(guān)“不好好說話”的主題征集，反響熱烈。編輯們發(fā)現(xiàn)，中國人“不好好說話”的高發(fā)區(qū)是親密關(guān)系里、家庭單元內(nèi)，越是親近的人，越愛不好好說話，那些“不好聽的話”，有時是暗諷挖苦式的揶揄，有時是“正話反說”式的教導(dǎo)，有時是父母“習(xí)慣性地打擊和否定”。

其實，孩子們那些搞笑乃至搞怪的童言，沒有套路，不守成規(guī)，也是一種“不好好說話”。成人的“不好好說話”，可能是語言暴力，而天真無邪的孩子，一旦“不好好說話”，有時簡直是一種“爆（發(fā)）力”。

——老師在QQ群里表揚本周寫字工整的小朋友。熊孩子很開心：“老師表揚我了！”老母親很期待：“在哪兒呢？群里沒看到你名字啊?！眱鹤与S手指給媽媽看：“這不是嗎？‘……等同學(xué)’”！媽媽點頭不是，搖頭不是，哭笑不得。

童言，是對成人世界的趣味模仿。恩格斯說，“語言是從勞動當(dāng)中并和勞動一起產(chǎn)生出來的”，而兒童的語言，應(yīng)該大多源于他們與家庭成員的互動，有時甚至是簡單的“學(xué)舌”和“套用”。這種套用，當(dāng)然不是生搬硬套，往往是活學(xué)活用，而且內(nèi)容用在妙處，場景恰到好處。

——周末，美術(shù)館看書法展覽，許多人在一幅長卷前流連。小子練習(xí)書法不到半年，也擠進(jìn)人群，瞥了一眼，輕飄飄地說了一句：這字寫得好是好，就是有點浪費紙。

——媽媽在看韓劇，兒子歪在一邊，看到一個美女的畫面，說：“媽媽，你要跟她一樣漂亮就好了?！眿寢屧囂降貑枺骸澳闶窍游也黄羻?？”兒子說得圓滑：“不是，你也美，但你要是像她一樣更美就好了?！眿寢尡硎静环?，說：“她是整容的?！眱鹤臃磫枺骸笆裁词钦?？”媽媽告訴他：“整容，就是在臉上動刀子?！贝藭r，兒子徹底說出大實話：“媽媽，你也去動刀子唉?！?/p>

童言，也有對成人世界的質(zhì)疑和提醒。孩子是稚嫩的，心智尚未成熟，而童言并不全是幼稚可笑。幼兒獨特的視角，有時可以顛覆成人自以為是的想象，有時甚至折射出成人的浮躁、淺薄。

——女兒在陽臺上隨手掐著姥姥栽培的各種小花玩，媽媽警告她：不要破壞花，姥姥會生氣啊……花會疼啊……再掐就禿了…快停下呀……說了一車的話，女兒低著頭一邊掐，一邊慢吞吞問一句：媽媽，花重要，還是孩子重要?。?/p>

偶爾大笑，常常竊喜，總是欣賞。孩子的這些話，不只有幽默含量，也有智慧含量。童言童語里，洋溢著難以復(fù)制的童真童趣。某種意義上說，呵護(hù)童真，不只是教他們開口學(xué)說話，讓他們大聲說話，還要鼓勵他們大膽地說自己想說的話，寬容并欣賞他們這樣的“不好好說話”。

說話，不只是張開嘴巴的簡單口腔運動，同時要打開耳朵，學(xué)會傾聽，搜集反饋，即時回應(yīng)，更要開動腦筋，獨立思考，即興發(fā)揮。個性化的表達(dá)，才有傳播力，才可能有影響力，才會積淀形成人格魅力。

語言是思想的載體，甚至是思想的源泉，而聲音是情感的傳遞。個性化的表達(dá)，總是幽默、風(fēng)趣、智慧的，而不是一本正經(jīng)、枯燥乏味的。什么是幽默？某種意義上說，就是“不好好說話”。

為什么說是“不好好說話”？可能因為我們聽到太多“好好的”表達(dá)，往往是格式化的正確的廢話，是大而無當(dāng)、生硬無趣的空話、套話。當(dāng)孩子剛剛學(xué)說話，開始接觸、應(yīng)用語言這門交流和思維的工具，我們要多些鼓勵。

一個幽默風(fēng)趣詼諧的孩子，必然來自寬容、寬松、寬厚的成長環(huán)境。而一個幽默、風(fēng)趣、詼諧、智慧的孩子，很大程度預(yù)示著他將是一個自信、豐盈、活潑、開朗的成年人。

呵護(hù)童真，從輕松笑對孩子“不好好說話”開始。