6月8日下午，2026年上海市普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試英語科目（筆試）順利舉行。考試結(jié)束后，市教育考試院邀請相關(guān)專家對試卷進(jìn)行了評析。專家一致認(rèn)為，試卷切實履行立德樹人根本任務(wù)，對標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求，落實育人導(dǎo)向，綜合考查考生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

上海市2026年普通高校招生全國統(tǒng)一考試虹口區(qū)復(fù)旦大學(xué)附屬復(fù)興中學(xué)考點。  澎湃新聞記者 韓曉蓉 圖

立德樹人，彰顯價值引領(lǐng)

試卷素材來源廣泛，涵蓋“人與自我”“人與社會”“人與自然”三大主題語境，內(nèi)容包含科學(xué)技術(shù)、生態(tài)環(huán)保、人文關(guān)懷、社會合作等，話題緊扣時代脈搏，注重價值引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)與思想教育的融合。試卷以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，注重提升考生的品德修養(yǎng)。例如，閱讀語篇講述了主人公在異國他鄉(xiāng)意外受傷，得到熱情幫助的故事，生動體現(xiàn)了人與人之間跨越語言和文化的溫情與善意，引導(dǎo)考生樹立關(guān)愛他人的價值觀。

此外，試卷還通過城市交通、跨文化交流、土地開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展、寵物與人類關(guān)系等多樣話題，引導(dǎo)考生進(jìn)一步關(guān)注全球性議題，培養(yǎng)全球意識與人類命運共同體理念。

聚焦素養(yǎng)，考查綜合能力

試卷緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)中對語言能力與核心素養(yǎng)的要求，既關(guān)注考生語言知識的掌握情況，也綜合考查考生的批判性思維、邏輯推理和跨文化交際能力，體現(xiàn)了“語言為本、素養(yǎng)為綱”的理念。

寫作部分圍繞“申請暑期課程”這一真實交際情境，緊扣考生現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，引導(dǎo)考生結(jié)合自身興趣與未來規(guī)劃，思考課程選擇與個人成長之間的關(guān)系。該任務(wù)對考生的思維品質(zhì)提出了較高要求，如目標(biāo)設(shè)定的合理性、內(nèi)容組織的條理性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性等，落實了對語言綜合運用能力和高階思維能力的深度考查。完形填空語篇介紹非法捕撈問題及其應(yīng)對措施，引導(dǎo)考生關(guān)注全球生態(tài)，考查其獲取信息、分析問題和邏輯推理能力，同時深化考生對可持續(xù)發(fā)展理念的理解，體現(xiàn)了對文化意識和思維品質(zhì)的考查。

反撥教學(xué)，重視真實情境

試卷設(shè)計體現(xiàn)“以評促學(xué)”“以評促教”的理念，引導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法，提升課堂教學(xué)組織的科學(xué)性與實效性，對教學(xué)實踐具有正向反撥效應(yīng)。

試卷內(nèi)容緊密貼合考生的現(xiàn)實生活，依托科普類說明文、議論文、記敘文等不同文體，拓展了語言學(xué)習(xí)的語境廣度，更增強(qiáng)了語言學(xué)習(xí)的真實感與情境性。例如，閱讀語篇中，考生需要結(jié)合展館文字導(dǎo)覽和平面圖綜合獲取信息，不僅能提升語言理解能力，還能增強(qiáng)對多元文化背景下行為規(guī)范的認(rèn)知，有助于培養(yǎng)其在真實社會情境中的語言運用能力和文化適應(yīng)能力，同時也為教師在教學(xué)過程中設(shè)計具有現(xiàn)實意義和教育價值的語言學(xué)習(xí)任務(wù)提供了明確的指引與實踐路徑。