參加工作以來(lái)，我走過(guò)6所學(xué)校，在4所學(xué)校擔(dān)任過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)。多年管理實(shí)踐讓我體會(huì)到，舒適溫馨的教師辦公室，是教師保持良好心境、安心從教的基礎(chǔ)，若教師沒(méi)有一個(gè)好的辦公室，很難有好心情，更談不上提升教學(xué)質(zhì)量了。

拿甲小學(xué)來(lái)說(shuō)，當(dāng)年數(shù)九寒冬天，教育局緊急把我派往這所學(xué)校。我在轉(zhuǎn)教師辦公室的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，地面坑洼不平，桌子形態(tài)各異，室內(nèi)昏暗無(wú)光，辦公室南北通透、兩邊漏風(fēng)，門(mén)簾還是單薄的夏季竹簾。我禁不住眼睛發(fā)酸，這就是戰(zhàn)斗在農(nóng)村教育一線的教師。我隨即召開(kāi)辦公會(huì)，決定立刻給辦公室配備棉門(mén)簾，和教師們協(xié)商后，封閉了北邊的門(mén)，大家都走南門(mén)?？照{(diào)是大件，已經(jīng)來(lái)不及申請(qǐng)了，就買(mǎi)了取暖器。

第二年暑假，我每天到校參與教師辦公室改建。地面鋪設(shè)地磚，墻壁粉刷一新，統(tǒng)一購(gòu)置新辦公桌、衣物柜，還給辦公室裝上了空調(diào)，每個(gè)工位配齊日光燈。新學(xué)期開(kāi)學(xué)，煥然一新的辦公環(huán)境讓人耳目一新，感覺(jué)學(xué)校管理也一下子順了。

后來(lái)我到乙學(xué)校任職，發(fā)現(xiàn)經(jīng)常有上課鈴響后教師仍遲遲未到崗現(xiàn)象。結(jié)合日常觀察我發(fā)現(xiàn)，還是辦公室惹的禍。學(xué)生每年換教室，教師辦公室卻沒(méi)有同步調(diào)整，出現(xiàn)學(xué)生在三樓上課、教師辦公室在二樓，學(xué)生在東邊上課、教師卻在西邊辦公的問(wèn)題。找準(zhǔn)癥結(jié)后，學(xué)校立即統(tǒng)籌調(diào)整辦公室。面對(duì)部分教師怕麻煩的顧慮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭幫忙打掃工位、搬運(yùn)物品，順利完成辦公室重新分配。辦公室調(diào)整好了，我提出“候課3分鐘”的要求，督促教師提前3分鐘進(jìn)教室、開(kāi)電腦、整理講桌，課堂常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。

日常巡視中我還發(fā)現(xiàn)，部分靠窗的工位陽(yáng)光直射、光線刺眼，有教師常年撐傘遮陽(yáng)辦公。針對(duì)這一細(xì)節(jié)問(wèn)題，學(xué)校統(tǒng)一為所有西曬、強(qiáng)光直射的辦公室安裝防曬窗簾，從細(xì)微處為教師營(yíng)造舒適的辦公環(huán)境。

環(huán)境既要暖心，更要潤(rùn)心。我利用辦公室原有黑板，請(qǐng)有書(shū)法特長(zhǎng)的教師題寫(xiě)于漪老師的名言“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”，小型辦公室空間有限，便在走廊布設(shè)教育理念宣傳展板，讓教師出入其間時(shí)時(shí)自省、躬身踐行教育初心。

辦公室環(huán)境優(yōu)化、文化氛圍浸潤(rùn)、人文關(guān)懷落地，也帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。這也讓我感到，因地制宜為教師解決好每一件小事，才能穩(wěn)住教師心神、激發(fā)其從教熱情，凝聚起潛心育人的強(qiáng)大合力。

（作者：龔星榮 系陜西省西安市浐灞第二十七小學(xué)副校長(zhǎng)）