在濟(jì)南市輔仁學(xué)校“全員育人導(dǎo)師制”的日常互動(dòng)中，教師帶領(lǐng)學(xué)生在油菜花香中交流、談心。

在濟(jì)南市輔仁學(xué)校每周心理教研會(huì)上，三位專職心理健康教師認(rèn)真分析學(xué)生的課堂作品。

在濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)日常心理支持中，學(xué)生通過(guò)“解憂雜貨鋪”心理信箱投遞信件，用書(shū)信傾訴心聲。

在濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)團(tuán)體心理拓展活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)參與“極速井字棋”項(xiàng)目，釋放青春活力、凝聚團(tuán)隊(duì)精神。

近日，教育部印發(fā)《關(guān)于全面推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），旨在全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持五育并舉，踐行“健康第一”教育理念，構(gòu)建高質(zhì)量健康學(xué)校建設(shè)工作體系，全面提高學(xué)生健康水平。各地各校積極落實(shí)《意見(jiàn)》要求，推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)。本版聚焦山東濟(jì)南、江蘇南京等地推進(jìn)心理健康、體育等關(guān)鍵領(lǐng)域建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐，用鏡頭展現(xiàn)建設(shè)成效，助力“健康第一”理念扎根校園、惠及全體師生。敬請(qǐng)關(guān)注。 ——編者 

“同學(xué)們，當(dāng)情緒來(lái)了，我們?cè)撛趺崔k？”日前，在山東省濟(jì)南市輔仁學(xué)校的一堂心理課上，心理健康教師圍繞“我的情緒降落傘”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、表達(dá)感受、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)方法。

這樣的課堂場(chǎng)景，是濟(jì)南市推進(jìn)健康學(xué)校建設(shè)的一個(gè)縮影。近年來(lái)，濟(jì)南市踐行“健康第一”教育理念，持續(xù)加強(qiáng)心理健康教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)心理課程、主題活動(dòng)與日常教育相融合，提升學(xué)生自我調(diào)適能力；同時(shí)深化醫(yī)教結(jié)合，健全學(xué)生心理健康監(jiān)測(cè)預(yù)警和干預(yù)處置機(jī)制，依托省會(huì)城市高校資源，為學(xué)校心理健康教育提供專業(yè)支持。

在全市整體推進(jìn)的基礎(chǔ)上，濟(jì)南各中小學(xué)因地制宜形成特色做法，濟(jì)南市輔仁學(xué)校實(shí)行“全員育人導(dǎo)師制”，持續(xù)開(kāi)展心理委員培訓(xùn)；濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)則依托學(xué)期節(jié)點(diǎn)構(gòu)建“月度主題”常態(tài)化心育活動(dòng)體系，將心理健康教育融入校園日常。

“慢一點(diǎn)兒，先保持球的穩(wěn)定，我們才能接住下一個(gè)球。”在濟(jì)南西城實(shí)驗(yàn)中學(xué)操場(chǎng)上，一群高二學(xué)生正協(xié)力完成“眾星捧月”游戲，隨著小球一次次被拋起又接住，大家不斷調(diào)整站位、互相提醒，在運(yùn)動(dòng)中舒緩緊張情緒；沙盤(pán)室里，學(xué)生在擺放與交流中慢慢打開(kāi)心扉；“解憂雜貨鋪”心理信箱，則讓一些不愿當(dāng)面表達(dá)的學(xué)生有了傾訴出口……

從課堂上的情緒引導(dǎo)，到運(yùn)動(dòng)中的壓力釋放和專業(yè)化的心理支持，心理健康教育正被寫(xiě)進(jìn)濟(jì)南中小學(xué)校園日常。“健康學(xué)校建設(shè)，不只是讓學(xué)生強(qiáng)健體魄，也要讓他們?cè)诒粌A聽(tīng)、被理解、被支持中舒展心靈、健康成長(zhǎng)。”濟(jì)南市教育局副局長(zhǎng)王志國(guó)說(shuō)。（中國(guó)教育報(bào)記者 單藝偉 張湘涵 魏海政 田玉 攝影報(bào)道）