“部分本科生的就業(yè)競爭力不如優(yōu)秀職業(yè)院校畢業(yè)生，沒有特殊技能就意味著可能被人工智能所取代，當前應大力提升本科生的職業(yè)技能，使其與產(chǎn)業(yè)崗位高度匹配。”

2月4日，上海市十六屆人大四次會議舉行專題審議，在加快建設(shè)“五個中心”、持續(xù)提升城市能級和核心競爭力的專題審議中，上海市人大代表、上海柔維材料科技有限公司總經(jīng)理韓若冰在發(fā)言時建議，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)人才隊伍，大力提升本科畢業(yè)生的職業(yè)技能。

韓若冰說，面向“十五五”，上海正在構(gòu)建以先進制造業(yè)為骨干的“2+3+6+6”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，其中，培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)急需和未來發(fā)展高度契合的人才隊伍是一個關(guān)鍵。但作為人才供給基本盤的普通本科畢業(yè)生，其職業(yè)技能的水平還存在許多提升空間。

當前，普通本科教育仍存在重學術(shù)、輕應用、重理論、輕技能的傾向，畢業(yè)生面臨知識結(jié)構(gòu)與企業(yè)實操要求錯位的困境，其就業(yè)競爭力，往往不及職業(yè)院校的優(yōu)秀畢業(yè)生?！坝绕湓诋斍叭斯ぶ悄芘c產(chǎn)業(yè)融合的背景下，沒有特殊技能就意味著可能要被人工智能所取代?！表n若冰說，面向普通本科生的職業(yè)技能培養(yǎng)仍存在短板。

為精準破解產(chǎn)業(yè)人才需求的難題，韓若冰建議，第一，將職業(yè)技能認證體系全面嵌入本科培養(yǎng)過程，在高校推行學歷證書加若干職業(yè)技能等級證書“1+x”制度試點。比如，在上海重點發(fā)展的集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥、高端裝備、數(shù)字經(jīng)濟等領(lǐng)域，遴選一批行業(yè)認可度高的職業(yè)技能等級證書，與本科院校相關(guān)專業(yè)合作，將證書的培養(yǎng)內(nèi)容、考核要求嵌入相關(guān)課程訓練。

第二，深化產(chǎn)教協(xié)同，升級實踐教育與師資能力。打造嵌入式校企合作基地，推動特別是龍頭企業(yè)將部分研發(fā)中心、培訓中心模塊化嵌入到校園和大學科技園中，由企業(yè)導師與學校教師共同設(shè)計實訓項目。同時，應用型專業(yè)的青年教師，每年要不少于一定時期的企業(yè)實踐，高校也應聘請企業(yè)一線的技術(shù)領(lǐng)袖擔任駐校的教授。

第三，完善激勵體系，在人才政策中賦予高技能人才與學歷證書同等的權(quán)重，改革校內(nèi)的評價機制與榮譽體系，將學生在高等級技能競賽中獲得獎項，在相關(guān)評選和推優(yōu)中予以優(yōu)先對待。