近日，我刷到幾段小視頻：南京的某小學(xué)里，“10 后”孩子們打起了沙包；深圳某小學(xué)的操場(chǎng)上，孩子們唱著“馬蘭開(kāi)花二十一”，跳起了皮筋。評(píng)論區(qū)里，網(wǎng)友們熱火朝天的懷念和贊嘆。那些埋在記憶深處的課間游戲，又閃亮地浮現(xiàn)在人們眼前。

我的小學(xué)生涯，是在四川什邡方亭三小度過(guò)的。我印象最深的課間游戲，要算“擠油”了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這個(gè)游戲的玩法簡(jiǎn)直如天方夜譚，但那時(shí)卻是我們的日常。一到下課時(shí)間，只要有人呼喊一聲“來(lái)‘?dāng)D油’！”馬上，大半個(gè)班的同學(xué)就“嘯聚而起”，沖到教室后邊的墻角，開(kāi)始擠。

這種游戲的靈感大概來(lái)自榨油坊，每個(gè)同學(xué)都感覺(jué)自己是一粒飽滿的油菜籽，投入人群就是投入到火熱的擠壓槽里，叫喊著、歡鬧著、擁擠著，擠在一起。特別是冬天的早上，玻璃不全的教室窗戶上掛著冰凌，一個(gè)個(gè)冷得發(fā)木的小身體，在墻角邊擠著擠著，就溫暖了，就升騰起了小小的熱火氣。管它衣服上沾滿墻上的白灰，管它凍瘡發(fā)癢、頭上冒汗。

這個(gè)游戲，在我的記憶里一直貫穿著小學(xué)的大多數(shù)時(shí)光。直至到了高年級(jí)，多數(shù)女孩子有了性別意識(shí)，它才漸漸變成了男孩們的專屬游戲。再大一點(diǎn)，大家開(kāi)始覺(jué)得把衣服搞臟是件不合適的事情，便漸漸不玩了。

但不知道為什么，一說(shuō)到課間游戲，我頭腦中第一個(gè)想起的，一直是它。

另一個(gè)游戲是“跳拱”。這個(gè)游戲類似于跳箱之類的體育項(xiàng)目，只是“箱”是由人擔(dān)任。大家先剪刀石頭布，決出最“倒霉”的那個(gè)兄弟或姐妹，其他人排隊(duì)從他頭頂飛躍過(guò)去。擔(dān)任“箱”的人最初是蹲姿，然后伸出單手，再到雙手，接著是半躬身體，直到完全直立，難度不斷增加。但往往到不了最后一步，就有人跳不過(guò)去，他/她就被抓去當(dāng)“拱”，游戲進(jìn)入下一輪。

現(xiàn)在回想起來(lái)，這游戲也有一些危險(xiǎn)性，所幸我們從小學(xué)一直玩到初中，雖有人因此摔了跤，但不算嚴(yán)重，沒(méi)有留下什么“童年陰影”。那時(shí)候身體柔軟，彈跳性強(qiáng)，每次跳躍完之后，都覺(jué)得是一次肉眼可見(jiàn)的突破，既鍛煉了身體，又活躍了心情，也給我們留下了難得的課間記憶。

還有一款游戲，是打沙包。這沙包，不是掛在墻上、讓人戴著拳套發(fā)泄的那種，而是一種用六塊小布拼接起來(lái)、中間放少許沙子的正方體小包，是那個(gè)年代多數(shù)孩子都會(huì)做的一種小玩具。玩法是在空地上畫一個(gè)大方框，玩家分兩撥站在線內(nèi)外。線外的如同獵人，用沙包扔圈內(nèi)的“獵物”，擊中一個(gè)，就有一個(gè)“獵物”出圈，加入到“獵人”的行列。隨著被擊中的人越來(lái)越多，“獵人”越來(lái)越多，“獵物”越來(lái)越少。臨近終局，大家群起攻打剩下的少數(shù)“獵物”，直至最后一個(gè)。圈外熱火朝天，圈內(nèi)閃轉(zhuǎn)騰挪，煞是熱鬧好玩。通常，一個(gè)課間可以玩一到兩局，手腳都跳得很溫暖，有時(shí)甚至滿頭大汗。

還有一種對(duì)抗性很強(qiáng)的游戲，叫“占城”。在地上用粉筆或磚頭畫一座四四方方的格子，當(dāng)作城池，城池旁邊畫一條細(xì)長(zhǎng)的甬道。守城的一方在格子里，攻城的一方從甬道往城里沖，雙方誰(shuí)把對(duì)方從線格里推出去或扯出去，就算對(duì)方“死”了。等守城的一個(gè)不剩后，攻城的用腳踏城池最里處的半圓角“司令部”，就算贏。同學(xué)們分成兩撥，感覺(jué)自己就像小人書里的猛將，時(shí)而沖上城墻，時(shí)而被打落城下。課間十分鐘，一場(chǎng)金戈鐵馬夢(mèng)，好不快哉！

還有抓石子、跳房子、單人拔河、斗雞、剪刀石頭布賽跑、金跪銀跪、扇煙盒、丟窩兒……這些游戲帶來(lái)的歡樂(lè)和自在，充滿了我的童年回憶。

我時(shí)常想，我們當(dāng)年玩過(guò)的那些游戲，除了少數(shù)對(duì)抗性過(guò)于激烈或不太衛(wèi)生的，其余許多項(xiàng)目——如跳皮筋，都是可以復(fù)制到當(dāng)下孩子們的課間的。

并不是所有的課間游戲，都需要高大上的規(guī)劃設(shè)計(jì)以及昂貴的道具，同學(xué)之間盡量簡(jiǎn)單化、依靠自己的體力和智力完成的游戲，更值得推廣。

雖然當(dāng)下的校園和學(xué)生，與當(dāng)年的我們已有許多差異，但“文明其心智、野蠻其體魄”的成長(zhǎng)準(zhǔn)則，以及與小伙伴們共同完成一個(gè)游戲，并從中獲得歡樂(lè)和鍛煉的趣味，即便隔了幾代人，也應(yīng)該是相同的。