人工智能給教育帶來(lái)了怎樣的變革？在鄂維南看來(lái)，人工智能正推動(dòng)高校教育從“教書”轉(zhuǎn)向“育人”，傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式或已難以適應(yīng)新時(shí)代要求。

10月31日，上海交通大學(xué)致遠(yuǎn)學(xué)院第四屆“拔尖人才培養(yǎng)國(guó)際論壇”暨第三屆中國(guó)大學(xué)書院交流共同體大會(huì)在致遠(yuǎn)書院舉辦。著名數(shù)學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士、北京大學(xué)講席教授、上海交通大學(xué)人工智能學(xué)院首席顧問(wèn)鄂維南帶來(lái)了題為《人工智能時(shí)代的人才培養(yǎng)》的主旨報(bào)告。

鄂維南。 上海交通大學(xué) 供圖

鄂維南談到，知識(shí)傳授在AI時(shí)代將變得不甚適合，因?yàn)檎n堂教育呈單一模式、學(xué)習(xí)耗時(shí)長(zhǎng)、課程體系老化，不適合年輕人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他介紹，上海交大人工智能學(xué)院有教授正探索做智能體，能把關(guān)于人工智能的教學(xué)資源個(gè)性化地推送給每個(gè)人。他談到，人工智能產(chǎn)出的教學(xué)資源或許目前還沒(méi)到頂尖名校教師的水平，但勝在迭代速度非?？欤鞍凑者@個(gè)速度，有可能在一兩年之內(nèi)，優(yōu)質(zhì)的教育資源會(huì)實(shí)現(xiàn)平權(quán)化。此外，繼續(xù)教育會(huì)變得常態(tài)化，第一學(xué)位、第一專業(yè)的重要性大幅度下降。”

那么，大學(xué)里還能教什么？

鄂維南指出，比如數(shù)學(xué)教育，核心要培養(yǎng)的是學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力和抽象能力等，“為什么我們的學(xué)生學(xué)了那么多數(shù)學(xué)課，但是你跟他談起來(lái)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有數(shù)學(xué)修養(yǎng)，原因就是我們過(guò)去只教他們工具、教他們知識(shí)。”他認(rèn)為，未來(lái)知識(shí)變得更易得時(shí)，更要教育學(xué)生知道知識(shí)在哪里，如何提問(wèn)題，“比如從科研的角度，我們需要讓學(xué)生了解科研是怎么進(jìn)步到今天的。有的科研人員思維方式是經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)，也有的是要找基本原理，這是兩種非常不一樣的思維方式，那這樣的科研文化是什么？這些我們現(xiàn)在的課程都沒(méi)有?！?/p>

此外，教育常要回應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，但鄂維南發(fā)現(xiàn)，人才培養(yǎng)中缺乏專門的課程來(lái)“討論問(wèn)題”，比如，現(xiàn)在人類社會(huì)面臨哪些挑戰(zhàn)？中國(guó)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？“氣候、環(huán)境、地緣政治、食品安全、健康……這些不是概念，而是由很多具體的問(wèn)題組成的?！彼e例，把如工業(yè)軟件、高端機(jī)床、高端儀器材料等領(lǐng)域往下拆解，其中有很多應(yīng)用數(shù)學(xué)可以解答的問(wèn)題，“但是我們應(yīng)用數(shù)學(xué)界只有非常少的人了解這些問(wèn)題?！?/p>

鄂維南強(qiáng)調(diào)，AI時(shí)代更重要的，還有對(duì)領(lǐng)軍人才的培養(yǎng)，即對(duì)未來(lái)的發(fā)展有準(zhǔn)確預(yù)判的人才?！按蠹铱赡苡X(jué)得領(lǐng)軍人才在每個(gè)領(lǐng)域里有三四個(gè)就夠了，不是這樣的。在一個(gè)技術(shù)飛速發(fā)展的年代，每個(gè)人都必須具備領(lǐng)軍人才的素質(zhì)，必須對(duì)你所從事的專業(yè)和行業(yè)未來(lái)的發(fā)展，有一個(gè)起碼的判斷?！痹诙蹙S南看來(lái)，領(lǐng)軍人才應(yīng)該具備三方面的能力，一是對(duì)基本原理的思維能力，二是工程實(shí)踐能力，三是對(duì)社會(huì)需求有深度的了解。

對(duì)人工智能教育的感受以外，圍繞當(dāng)日關(guān)于書院的討論，這位曾參與、見(jiàn)證過(guò)北京大學(xué)、上海交大書院建設(shè)工作的院士，也有自己的深刻體會(huì)?！皶旱哪康氖鞘裁?？要看到綜合能力的重要性?！彼e例，比如同學(xué)們能理解什么是幸福生活嗎？“這是很基本的一個(gè)問(wèn)題，但我們重視這個(gè)問(wèn)題嗎？我希望這些學(xué)生將來(lái)不僅學(xué)業(yè)有成，而且他們?nèi)兆幽苷娴倪^(guò)得幸福。”

基于在北京大學(xué)元培學(xué)院和上海交通大學(xué)的實(shí)踐探索，鄂維南建議，通過(guò)構(gòu)建“SciencePedia”結(jié)構(gòu)化知識(shí)庫(kù)、適度降低學(xué)分要求、設(shè)立真正意義上的跨學(xué)科專業(yè)、強(qiáng)化價(jià)值觀與思政教育等舉措，系統(tǒng)優(yōu)化育人生態(tài)，為學(xué)生留出更多自主探索與全面發(fā)展的空間。

當(dāng)日的論壇吸引了來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、香港大學(xué)、澳門大學(xué)等近50所知名高校及微軟、華為、阿里云等頂尖企業(yè)的200余位專家學(xué)者與教育管理者代表，圍繞“全球視野下的拔尖人才培養(yǎng)與新時(shí)代書院制育人體系探索”這一核心主題，展開(kāi)深度交流與思想碰撞。上海交通大學(xué)校長(zhǎng)丁奎嶺、中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì)書記江帆、中共上海市教育衛(wèi)生工作委員會(huì)一級(jí)巡視員鄭錦等出席。