3月27日晚間，中國科學(xué)報官方微信公眾號刊文《體育老師<自然>發(fā)文實現(xiàn)“零的突破”？別讓“頂刊”變政績！》，對海南師范大學(xué)”頂刊發(fā)文“一事進行了點評。

此前的3月18日，海南師范大學(xué)劉昊禹博士，在《自然》（Nature）雜志發(fā)布《Global cooperation is crucial for DeepSeek and broader AI research》（全球合作對DeepSeek和更廣泛的人工智能研究至關(guān)重要）。

海南師范大學(xué)微信公眾號在推文中表示，該成果實現(xiàn)了海南師范大學(xué)體育學(xué)科在《Nature》正刊發(fā)文“零的突破”，為體育學(xué)科與人工智能融合發(fā)展提供了新思路。

有眼尖的網(wǎng)友很快看出不對勁——這篇所謂《自然》（Nature）“通訊文章”實則是一篇“豆腐塊”評論，全文不到200個英文單詞，根本不是體育學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文。原來，文章刊發(fā)在《自然》“Correspondence”專欄，類似“讀者來信”欄目，主要刊登與公共和政治利益相關(guān)的熱點議題評論，篇幅短小且很少經(jīng)過同行評議。

據(jù)海南師范大學(xué)足球?qū)W院官網(wǎng)介紹，劉昊禹本碩博均就讀于首都體育學(xué)院，教育學(xué)博士，2024年9月入職海南師范大學(xué)，擔(dān)任足球?qū)W院專任教師，講師。他曾參與多項省級社科課題研究，發(fā)表4篇關(guān)于運動訓(xùn)練理論研究的學(xué)術(shù)論文。

3月26日，海南師范大學(xué)微信公眾號刪除了此前的推文，并于當(dāng)日12點重新發(fā)布。新文章去掉了 “引進的青年高層次人才”“以第一作者和通訊作者身份” 以及 “零的突破” 等內(nèi)容。

中國科學(xué)報官方微信公眾號文章認為，不可否認，在“頂刊”上發(fā)表“豆腐塊”文章本身并非壞事?！绊斂敝浴绊敗?，與其廣泛的學(xué)術(shù)影響力和嚴格的審稿流程有關(guān)。若能在“頂刊”發(fā)表得到同行高度認可的學(xué)術(shù)論文，則在一定程度上可以體現(xiàn)作者科研成果的創(chuàng)新性；即便是簡短的“豆腐塊”文章，也能讓作者的觀點被更多人關(guān)注。

然而，學(xué)校將其包裝為“體育學(xué)科‘零的突破’”的行為實在令人費解。如果說管理者是外行，不了解學(xué)術(shù)期刊的文章類型，沒讀過《自然》雜志，那么他們?yōu)楹我_為教職工樹立發(fā)“頂刊”的標(biāo)桿？如果說管理者明知該文章是“讀者來信”，卻有意將其夸大為學(xué)術(shù)論文，那么學(xué)校又為何寧愿公開作假也要博取名聲？

其實，此類事件并非個案。去年，另一所地方高校的教師在《自然》發(fā)表“豆腐塊”文章后，也被學(xué)校公開評價為“創(chuàng)造了校史”，該教師和學(xué)校同樣陷入輿論風(fēng)波。盡管此類事件令人費解，但至少可以看出，在這些高校管理者的眼中，發(fā)“頂刊”儼然已成為往臉上貼金的政績。

中國科學(xué)報官方微信公眾號文章指出，一些高校為引導(dǎo)教職工發(fā)“頂刊”，將“頂刊”文章的發(fā)表數(shù)量作為衡量學(xué)術(shù)水平的主要標(biāo)尺，發(fā)一篇“頂刊”便許以高額獎金和豐厚待遇，鼓勵教職工深入鉆研“頂刊”喜好，并想方設(shè)法“挖”可以靠以往科研資源發(fā)“頂刊”的人才來校工作，仿佛只要學(xué)校能在“頂刊”上留名，就算是“實現(xiàn)‘零的突破’”。

事實上，無論是個人還是高校的發(fā)展，絕非僅靠一篇頂刊文章就能改寫。過度神化“頂刊”，會讓評價體系陷入片面與失衡，這也是國家層面陸續(xù)出臺“破四唯”“破五唯”系列文件并采取專項行動的大背景。如果讓這股歪風(fēng)邪氣蔓延，學(xué)術(shù)競爭將不再是基于科研能力與創(chuàng)新思維的比拼，而是演變成追名逐利、沉迷“頂刊攻略”的瘋狂競賽。

對“頂刊”的迷信，源于高校管理者自身的不自信，他們試圖用發(fā)表“頂刊”證明高校發(fā)展的成功。因此，打破“頂刊”光環(huán)，歸根結(jié)底需要高校及其管理者找準(zhǔn)定位、重拾自信，為教職工構(gòu)建多元化評價體系。

以地方師范類院校為例，在一些高校努力進入“雙一流”的氛圍影響下，其難免產(chǎn)生浮躁心態(tài)。而作為高校，其更重要的職責(zé)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍、傳承師德師風(fēng)、開展教育教學(xué)研究、服務(wù)地方教育與社會發(fā)展。如果教職工能夠在這些領(lǐng)域作出突出貢獻，就已經(jīng)能夠代表高校自身發(fā)展的成功，不發(fā)“頂刊”又如何？

對于海南師范大學(xué)官微刪文后重發(fā)一事，中國科學(xué)報官方微信公眾號文章表示，無論這種做法是迫于輿論壓力，還是出于自身反思，我們都希望有一天高校能破除固有思維里的“頂刊”迷信，回歸實事求是的理性與審慎，重拾大學(xué)本該有的理想。