2023年，“人生是曠野，不是軌道”這句話似乎不再能治愈年輕人了。

今年，考研報(bào)名人數(shù)在連增八年后出現(xiàn)了首次下降，同比減少36萬(wàn)人，而國(guó)考報(bào)名人數(shù)卻首次突破300萬(wàn)，平均約77人競(jìng)爭(zhēng)一崗位。“一升一降”的背后，年輕人的心態(tài)和擇業(yè)觀正在發(fā)生轉(zhuǎn)變。

同時(shí)，高校應(yīng)屆生“慢就業(yè)”的比例在上升，智聯(lián)招聘2023年5月發(fā)布的《2023大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，2023屆畢業(yè)生中，“慢就業(yè)”比例從2022年的15.9%上升至18.9%，接近總體的五分之一?！?0后開(kāi)辦養(yǎng)老院”“干體力活”“全職兒女”等詞條頻上熱搜，被視為年輕人的就業(yè)新趨勢(shì)。

本期節(jié)目，我們邀請(qǐng)到選擇了“間隔年”的90后、成都“首漾”養(yǎng)老院創(chuàng)始人@周航，火上熱搜后，她的團(tuán)隊(duì)里也加入了不少00后員工，以及首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，北京大學(xué)政治學(xué)博士@黎娟娟，她曾對(duì)北京某高校人文社科專業(yè)選擇“慢就業(yè)”的畢業(yè)生做過(guò)調(diào)查跟蹤分析。

丁玨汭，澎湃新聞高級(jí)編輯

【嘉賓】

@周航，成都“首漾”養(yǎng)老院創(chuàng)始人，美國(guó)紐約大學(xué)博物館專業(yè)碩士，“慢就業(yè)”一年后深耕養(yǎng)老行業(yè)

@黎娟娟，首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，北京大學(xué)政治學(xué)博士，長(zhǎng)期關(guān)注年輕人就業(yè)

【時(shí)間軸】

03:35 熱搜上的“慢就業(yè)”

13:24 當(dāng)就業(yè)壓力從本科傳導(dǎo)到碩博

21:21 年輕人缺少工作選擇“話語(yǔ)權(quán)”

27:20 跨專業(yè)創(chuàng)辦養(yǎng)老院，那些曾被質(zhì)疑的瞬間

34:51 在“985碩士”和“?？啤鼻舐氄咧虚g，我選擇了后者

40:09 政治學(xué)博士畢業(yè)，還得學(xué)一下敲代碼

45:30“慢就業(yè)”的第四年，我才找到自己的優(yōu)勢(shì)

53:25 后物質(zhì)主義價(jià)值觀下的就業(yè)觀

01:00:40 要進(jìn)入新行業(yè)，請(qǐng)相信“一萬(wàn)小時(shí)定律”

01:07:07 做出新決定之前，評(píng)估自己的承受能力

01:10:30 精打細(xì)算@五分之一選擇中的你

【配樂(lè)】

我想離開(kāi)浪浪山，大川Dietry

天生狂花，莫非定律樂(lè)團(tuán)

Lil Uzi 8bit Shit 2 -looperman

以下為本期節(jié)目精華：

“積極慢就業(yè)”與“消極慢就業(yè)”

丁玨汭：我們從這兩年引發(fā)熱議的幾個(gè)新現(xiàn)象聊起，如“90后開(kāi)辦養(yǎng)老院”“干體力活”“全職兒女”等，同時(shí)，今年也出現(xiàn)了新趨勢(shì)，考研人數(shù)下降、考公人數(shù)上升。@黎娟娟，@周航，為什么會(huì)出現(xiàn)這些變化？你們畢業(yè)的時(shí)候面臨過(guò)哪些選擇？

@黎娟娟：現(xiàn)在畢業(yè)生的壓力比較大，選擇也趨于多元，很多學(xué)生開(kāi)始有了更多個(gè)性化的選擇，不再跟著主流走。90年代左右大家傾向于去外企，而現(xiàn)在的學(xué)生會(huì)選擇我們意想不到的新興行業(yè)，比如快遞、外賣、養(yǎng)老，甚至還有主播等。

我是2018年博士畢業(yè)，就業(yè)選擇面相比本科生或者碩士研究生來(lái)說(shuō)要窄一些，大家會(huì)更加傾向于去高?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)。這也跟個(gè)人的價(jià)值觀念有關(guān)系，我們有一些同學(xué)去了企業(yè)或者考了公務(wù)員，我記得也有街道的招聘公告出來(lái)之后，好多博士生也去報(bào)考。所以大家在選擇就業(yè)的時(shí)候，可能每個(gè)階段都有每個(gè)階段的困境。

@周航：我自己的感覺(jué)是不確定性變多了，不管是從社會(huì)結(jié)構(gòu)還是說(shuō)從雇傭關(guān)系來(lái)講，是這種變化導(dǎo)致了多元選擇。我認(rèn)為可以分為兩類，有一部分人是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因或者其他因素導(dǎo)致了非主觀意識(shí)的選擇，但也有相當(dāng)一部分人，是在勇敢地做出一種新的嘗試。

我是博物館學(xué)畢業(yè)，對(duì)口的工作單位是美術(shù)館、展覽館、拍賣行等，大概率只有去北京或上海這兩個(gè)選擇。但我所有的家人、一起長(zhǎng)大的好朋友都在成都，我還是希望留在家鄉(xiāng)。包括我的合伙人，她的專業(yè)背景是材料工程，回到成都也很難做研究。所以創(chuàng)業(yè)既是被動(dòng)的選擇，也是主動(dòng)的選擇，各占了一半。我們2016年年底回國(guó)，有創(chuàng)業(yè)的想法，但是沒(méi)有方向，我們正式從事養(yǎng)老行業(yè)其實(shí)中間隔了一年時(shí)間，并不是說(shuō)我想到馬上就有那個(gè)能力和條件去做，很符合“慢就業(yè)”或者“間隔年”的定義。

“慢就業(yè)”的年輕人在養(yǎng)老院告別學(xué)歷焦慮/受訪者供圖

丁玨汭：@黎娟娟，能不能解釋一下您所研究的“慢就業(yè)”或者“間隔年”？

@黎娟娟：在我們看到的文獻(xiàn)里面，“慢就業(yè)”這個(gè)概念一般是說(shuō)從畢業(yè)之后到進(jìn)入職場(chǎng)的時(shí)間會(huì)拉得相對(duì)來(lái)說(shuō)長(zhǎng)一些。我們?cè)瓉?lái)畢業(yè)的時(shí)候，可能馬上就進(jìn)入到工作的狀態(tài)里面去了，但現(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)之后可能需要用一段時(shí)間去做考學(xué)準(zhǔn)備，做自我能力提升的準(zhǔn)備。不再像以前那樣銜接得非常緊，至少?gòu)臅r(shí)間上來(lái)有間隔在里面。

我們?cè)谘芯恐袑?duì)“慢就業(yè)”還有分類，一些學(xué)者會(huì)把它分為“積極慢業(yè)”和“消極慢就業(yè)”。“積極慢就業(yè)”是說(shuō)在準(zhǔn)備過(guò)程當(dāng)中想要去提升自己的能力；而“消極慢就業(yè)”更多是指心態(tài)上的消極，比如覺(jué)得“我沒(méi)有能力去勝任一個(gè)工作”，或者是“我就是不想去工作”“我目前的狀態(tài)還能夠支撐我的生活”“我對(duì)物質(zhì)的要求不是很高，現(xiàn)在這樣呆著也挺好”，總結(jié)來(lái)說(shuō)就是不愿意進(jìn)入到工作。

黎娟娟在論文中對(duì)“慢就業(yè)”的分類/受訪者供圖

年輕人的就業(yè)“話語(yǔ)權(quán)”

丁玨汭：看到“全職兒女”這個(gè)詞，我第一反應(yīng)是“這個(gè)不就是回家啃老嗎？”一直以為這是一種“消極慢就業(yè)”，但后來(lái)讀了一篇全職兒女們的自述報(bào)道，發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有完全“擺爛”，而是回家后會(huì)開(kāi)始“搞副業(yè)”，有人做過(guò)接線員，有人寫過(guò)網(wǎng)文，會(huì)賺一些小錢。@周航，你覺(jué)得自己是屬于“積極慢就業(yè)”還是“消極慢就業(yè)”？

@周航：我覺(jué)得我既是“積極的”又是“消極的”。雖然選擇了養(yǎng)老行業(yè)，但當(dāng)時(shí)我覺(jué)得個(gè)人能力還不夠，對(duì)自己信心不足，心態(tài)上一直是消極的。我從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得我自己能夠做好，或者到今天有一點(diǎn)被大家“看到”的感覺(jué)。心態(tài)上始終是處在一個(gè)高度崩潰的狀態(tài)，只是說(shuō)會(huì)通過(guò)一些方式讓自己去調(diào)節(jié)，先哭一頓，再去吃一頓好吃的，然后第二天起來(lái)又哭，這個(gè)狀態(tài)可能持續(xù)了兩三年的時(shí)間。但是我在行動(dòng)上又是“積極的”，還是會(huì)去做、去實(shí)習(xí)。我去的是一家診所，合伙人去的是康復(fù)醫(yī)院，我們分頭開(kāi)始學(xué)習(xí)一些標(biāo)準(zhǔn)化的流程。

丁玨汭：@周航，你和你的合伙人都是留學(xué)回來(lái)，第一年沒(méi)有找工作，你們會(huì)有經(jīng)濟(jì)方面的壓力嗎？

@周航：當(dāng)然會(huì)有壓力，我覺(jué)得從年輕人的角度講，任何人都不太想被說(shuō)自己是“啃老”。就算是父母心疼自己的子女，盡可能支持，待業(yè)在家也很容易被貼上“不努力”的標(biāo)簽，比如“父母花20多年把你供出來(lái)，你現(xiàn)在還在找父母要錢”等等，年輕人所面臨的“道德層面”的壓力是非常非常巨大的，不完全是經(jīng)濟(jì)上的壓力。

即便在“間隔年”里他去送外賣，或者別的做什么事情，第二年、第三年他又去求職找正式工作的時(shí)候，面試官還是會(huì)問(wèn)，“你前年、去年為什么要去做這樣的事情？”我們心理希望有很多嘗試，但是更怕我們的簡(jiǎn)歷上會(huì)留下這些東西，大家都希望把自己的簡(jiǎn)歷寫得天衣無(wú)縫。

丁玨汭：《2023年大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》顯示，選擇“慢就業(yè)”的畢業(yè)生比例從2022年的15.9%上升到了18.9%，接近總體的1/5。@黎娟娟，怎么看待年輕人面臨的這些壓力？

@黎娟娟：現(xiàn)在的社會(huì)給了年輕人很多框架，一些所謂的“價(jià)值設(shè)定”。比如說(shuō)大學(xué)生就一定成為高級(jí)白領(lǐng)，做外賣員、快遞員覺(jué)得是對(duì)學(xué)歷的浪費(fèi)。我個(gè)人覺(jué)得對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們選擇什么樣的就業(yè)方向，有他自己的想法，也有一些是社會(huì)壓力所迫。“消極慢就業(yè)”和“積極慢就業(yè)”，中間沒(méi)有特別鮮明的界限，還可以轉(zhuǎn)化，尤其是心態(tài)上。

現(xiàn)在媒體也給了年輕人很多說(shuō)話的機(jī)會(huì)，但我覺(jué)得話語(yǔ)權(quán)還不在年輕人這里，因?yàn)楝F(xiàn)在說(shuō)的“躺平”也好，“擺爛”也好，其實(shí)是一種就是自嘲，是面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的一種無(wú)奈。事實(shí)上真正“躺平”，真正“擺爛”的年輕人其實(shí)不多，我們還是應(yīng)該給年輕人更多的包容，選擇“慢就業(yè)”也好，選擇“間隔年”也好，只要他們能夠積極地面對(duì)生活，積極地去做，其實(shí)都值得去鼓勵(lì)。

丁玨汭：現(xiàn)在很多年輕人也選擇進(jìn)入養(yǎng)老行業(yè)。以養(yǎng)老行業(yè)為例，@周航，你選擇“慢就業(yè)”的時(shí)間點(diǎn)和現(xiàn)在相比，有哪些不同？

@周航：我覺(jué)得有非常大的區(qū)別。2016年年底我們?nèi)タ答B(yǎng)老院的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)對(duì)養(yǎng)老行業(yè)幾乎沒(méi)有任何關(guān)注度，基本上都是負(fù)面評(píng)價(jià)。但現(xiàn)在會(huì)看到越來(lái)越多的媒體，以一種更積極的視角去報(bào)道養(yǎng)老，能明顯感覺(jué)到進(jìn)入養(yǎng)老行業(yè)的年輕人越來(lái)越多。大家覺(jué)得養(yǎng)老可能是新方向，愿意進(jìn)來(lái)嘗試一下，我們也會(huì)接到一些招聘信息，很多跟養(yǎng)老沒(méi)有任何關(guān)系的年輕人也在聚焦這個(gè)行業(yè)。當(dāng)時(shí)像我們這樣的討論也基本上沒(méi)有，但現(xiàn)在你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人在討論進(jìn)入新行業(yè)面臨的心理預(yù)期，可能要面臨的困難和機(jī)遇等等。

周航團(tuán)隊(duì)給老年人拍大片火出圈/受訪者供圖

我們當(dāng)時(shí)很年輕，還跨了專業(yè)，大家也會(huì)質(zhì)疑我們的專業(yè)度，比如我們?nèi)⒓右恍┬袠I(yè)協(xié)會(huì)，一些比較年長(zhǎng)的男性專家會(huì)說(shuō)“你們兩個(gè)小姑娘，剛從國(guó)外回來(lái)，懂什么呀？”現(xiàn)在也有很多人會(huì)說(shuō)“年輕人，你怎么這么脆弱，就說(shuō)了你兩句”，我們自己左耳朵進(jìn)右耳朵出就行了。但是合理的質(zhì)疑我們要接受，不要害怕質(zhì)疑，質(zhì)疑可能是好事情，把它當(dāng)成一種友善的提醒就好了，不要有那么多個(gè)人情緒。

@黎娟娟：現(xiàn)在的“慢就業(yè)”，我覺(jué)得是學(xué)生自己的選擇和社會(huì)壓力共同作用的一個(gè)結(jié)果。我們這兩年的政府工作報(bào)告提出，新增就業(yè)人數(shù)中一部分是大學(xué)生，還有一部分是城鎮(zhèn)本身的就業(yè)人群，所以在就業(yè)市場(chǎng)上大學(xué)生其實(shí)是相對(duì)弱勢(shì)的群體，還有一些勞動(dòng)力市場(chǎng)的分割，體制內(nèi)和體制外差別都還蠻大的。所以對(duì)于年輕人來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的“慢就業(yè)”是基于時(shí)代的變化，更多學(xué)生愿意進(jìn)到體制內(nèi)， “慢就業(yè)”是為了準(zhǔn)備考試，這種選擇還蠻多的。

我還觀察到學(xué)生們?cè)絹?lái)越多地開(kāi)始問(wèn)，“我們到底有什么樣的能力？”他們發(fā)現(xiàn)自己的能力和就業(yè)市場(chǎng)不是特別匹配。現(xiàn)在高校已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，從大一進(jìn)來(lái)就安排職業(yè)規(guī)劃的課程，開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程。但在本科階段，也有很多學(xué)校對(duì)于一些進(jìn)入職場(chǎng)的準(zhǔn)備，技能轉(zhuǎn)型的準(zhǔn)備還不是特別的多。

學(xué)生對(duì)工作的期待本身也在提高，但現(xiàn)在的社會(huì)結(jié)構(gòu)性壓力在那里，他們想要選更好的，覺(jué)得“我的時(shí)間花在這里可能不是特別值當(dāng)”，所以就開(kāi)始選擇了“慢就業(yè)”。這是我做研究時(shí)的一些感受。

“去螺絲釘化”和“后物質(zhì)主義價(jià)值觀”

丁玨汭：@周航，你現(xiàn)在除了創(chuàng)業(yè)者的身份，還是老板，養(yǎng)老行業(yè)又是年輕人看好想進(jìn)來(lái)的行業(yè)，這兩年從收到的簡(jiǎn)歷中，你有哪些發(fā)現(xiàn)？

@周航：投我們公司的年輕人大概分為三類。一類是本身就是學(xué)養(yǎng)老行的，具備了一定的知識(shí)；一類是已經(jīng)有工作經(jīng)驗(yàn)了，想離開(kāi)傳統(tǒng)的養(yǎng)老院，做不一樣的嘗試，我們的創(chuàng)新性比較吸引他們；還有一類就和養(yǎng)老沒(méi)有任何關(guān)系了，主要是“好奇心”促使讓他們做了這個(gè)選擇。這里面又分為兩種人，一種是他想來(lái)工作，不太知道自己能夠做什么，會(huì)說(shuō)，“我可以沒(méi)有實(shí)習(xí)工資，就想來(lái)感受一下”，希望通過(guò)志愿者慢慢過(guò)渡到正式工作；還有一種就是想要來(lái)休養(yǎng)生息，跟老人們相處一下。

00后在周航創(chuàng)辦的養(yǎng)老院/受訪者供圖

我們收到過(guò)北京知名985高校畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷，同時(shí)也收到過(guò)三本或者?？仆瑢W(xué)的簡(jiǎn)歷，同樣應(yīng)聘新媒體崗位。前者更多具備的是偏理論的知識(shí)，后者剪片子和拍攝非常有創(chuàng)意，在這種情況下，我們選擇的是后者。

雖然我們公司很小，但選拔的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)很高的，從用人的角度來(lái)講，肯定是技能大于學(xué)歷。所以學(xué)歷并不是一勞永逸的，學(xué)歷一般或者是不太好的同學(xué)也不要妄自菲薄，不要覺(jué)得學(xué)歷把自己卡死了，其實(shí)老板會(huì)有非常多的角度去考慮要不要用你這個(gè)人。

丁玨汭：我發(fā)現(xiàn)這兩年年輕人就業(yè)多了非常具體的要求，既要穩(wěn)定、錢多又要事少，甚至還有一些“整頓職場(chǎng)”的標(biāo)準(zhǔn)。@黎娟娟，你是怎么看的？

@黎娟娟：北京大學(xué)教育學(xué)院的岳昌軍老師在他的調(diào)查中用樣本數(shù)據(jù)證明了一個(gè)事情——現(xiàn)在的學(xué)生在選擇就業(yè)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值已經(jīng)超過(guò)了社會(huì)價(jià)值。就是先追求工作的物質(zhì)保障，再說(shuō)個(gè)人價(jià)值，看自己想要什么樣的工作，我在和學(xué)生訪談時(shí)，也得出了一樣的結(jié)論。

我的訪談小樣本中，他們可能不太愿意成為“小螺絲釘”，產(chǎn)生意義和價(jià)值的時(shí)間也要求更短。他們提的比較多的是“我想看這個(gè)工作是不是能夠讓我實(shí)現(xiàn)我個(gè)人價(jià)值”“我在這個(gè)工作上每天都是這樣的，工作毫無(wú)意義”。他們對(duì)工作的物質(zhì)報(bào)酬也有要求，就是所謂的“后物質(zhì)主義價(jià)值觀”，我問(wèn)那些同學(xué)，“你理想的工作是什么樣的報(bào)酬？”基本上學(xué)生的期望都比統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要高。同時(shí)他們還希望能夠有個(gè)人時(shí)間和工作時(shí)間的區(qū)分，希望“能有生活”，不能“生活里面全是工作”。我的感覺(jué)是學(xué)生在邁向工作的時(shí)候會(huì)理想化，期待總會(huì)高一點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)的理解可能還沒(méi)有那么到位。

我也想提醒年輕人，現(xiàn)在媒體上的信息特別多，本身會(huì)有放大效應(yīng)，我們看的時(shí)候還是要偏理性一些，不要一看到情緒就被帶起來(lái)。大學(xué)生一定要擺平心態(tài)，對(duì)自己要有比較好的預(yù)期，不要過(guò)于盲目；同時(shí)也要多讀書(shū)，這會(huì)給我們提供一些不一樣的視角，會(huì)把我們從死胡同里“摟”出來(lái)；還要多跟人接觸，不要自我封閉，積極搜尋有用信息，篩掉對(duì)你來(lái)說(shuō)不太好的信息。

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主播、撰文/丁玨汭

后期/陳春巧 丁玨汭 

監(jiān)制/徐婉

運(yùn)營(yíng)/丁玨汭

延伸閱讀

個(gè)人自述類報(bào)道：

《熱搜背后，95后建筑設(shè)計(jì)師為何辭職當(dāng)保安？》，三連生活周刊

https://mp.weixin.qq.com/s/jT1Om6GPixSThgbT1BI8dQ

《00后守墓女孩自述：我好像天生適合吃這碗飯》，后浪研究所

https://mp.weixin.qq.com/s/TWbS4cyGn6iyVIzk7FXTsw

《我宣布：全職女兒是我做過(guò)最快樂(lè)的工作》，新世相

https://mp.weixin.qq.com/s/HcdPh_D0wLVZwwPhkaVy1Q

《出走格子間，去做“體力活”的年輕人怎樣了？ | 有數(shù)》，湃客工坊

https://mp.weixin.qq.com/s/05OSPOY5A416sOLE67I7ng

《我，90后，把養(yǎng)老院開(kāi)成養(yǎng)樂(lè)園，讓年輕人無(wú)懼變老》，央廣網(wǎng)

https://mp.weixin.qq.com/s/8BNoYO1FNAntua8_KdqoWQ

《90后開(kāi)養(yǎng)老院，目標(biāo)是消滅所有不快樂(lè)》，看客insight

https://mp.weixin.qq.com/s/JG3T-dOMFdyQ9YZD6YQLXw

《「慢就業(yè)」的年輕人：找到工作了，有編制，但我不想去》，后浪研究所

https://mp.weixin.qq.com/s/SpAHyv_hL4DASw6Ls5OYkQ

相關(guān)研究論文：

《后物質(zhì)主義價(jià)值觀視角下的大學(xué)生慢就業(yè)——基于北京某高校的質(zhì)性研究》

（https://mp.weixin.qq.com/s/7LwpLZjphjcPAim3efoQwA

《Z世代大學(xué)生多重矛盾性社會(huì)心態(tài)解析》

（https://mp.weixin.qq.com/s/xlKJAWiyy1-Q_EkeN7P_6w

《“慢就業(yè)”需要“冷思考”》

https://baijiahao.baidu.com/s?id=1777969164169314345&wfr=spider&for=pc

2023湃客年終策劃

此刻，我們即將站在新的起點(diǎn)上。回望2023年，自我在生活的縫隙中流動(dòng)，我們慢慢張開(kāi)自己，與這個(gè)世界握手擁抱。

這是重申聯(lián)系的一年。我們展出羽翼，再度感知遠(yuǎn)方的風(fēng)景；我們重啟對(duì)話，找回彼此信賴的溫度；我們探索內(nèi)心，校準(zhǔn)人生航向的坐標(biāo)；我們也擁抱變化，在時(shí)代洪流中蓄積破土的力量?！笆澜纭笔俏覀兊南薅龋泊碇覀兊目赡?，而重要的永遠(yuǎn)是聯(lián)系，是我們主動(dòng)或被動(dòng)與萬(wàn)事萬(wàn)物的纏繞。

2023年末，澎湃新聞·湃客創(chuàng)作者平臺(tái)策劃推出《重申與世界的聯(lián)系》系列文章，聯(lián)合知名學(xué)者及優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者，從文學(xué)、藝術(shù)、科技、財(cái)經(jīng)、旅行、城事等領(lǐng)域出發(fā)，從個(gè)體到趨勢(shì)，以文字、數(shù)據(jù)、漫畫、視頻等形式，留下這一年里我們向世界出發(fā)的注腳。