這幾天， “劈磚教授”魏驍勇老師又火了！在課堂上放出無人機來“點名”，除了能知道誰來上課了，還能追蹤同學上課的表情！這操作，連新華社都忍不住發(fā)微信問：魏老師，皮這一下開不開心？

但是也有網(wǎng)友表示“怕怕”……“這誰還敢不來啊，連走神都不敢了！”“是不是硬逼學生來上課?。俊薄盁o人機失控掉下來怎么辦？”

本文圖片均來自“四川大學”微信公眾號

雖然魏老師在視頻里就澄清了，這其實是課堂內(nèi)容的呈現(xiàn)，并非真要用在點名上，但大川還是聯(lián)系到了魏老師，聽聽他怎么說。

大川先劃重點：其實，這還真不是一個“點名”的小事！是一項有意思的研究！

魏老師說了，他其實根本不點名

幾年前的“刷臉神器”，能“一眼望穿”大家的上課出勤情況，經(jīng)媒體一報道，魏老師好像成為了一個特別關(guān)心“大家來不來上課”的老師。

其實，魏老師上課，根！本！不！點！名！并且是，從！來！沒！點！過！

這次的“無人機點名”和之前的“刷臉神器”一樣，都是魏老師上課內(nèi)容的一部分?，F(xiàn)在魏老師在上一門全英文的課程Web Data Minig（網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)挖掘）。改裝無人機用來識別人臉和捕捉學生表情，是魏老師結(jié)合課程內(nèi)容，和全班同學一起討論一起完成的。“是一個案例講解，花了快兩個月的時間，但是視頻拍攝時是第一次使用”，魏老師說。

魏老師的“教學改革”

這幾年做“人臉識別”研究，其實是魏驍勇2011年開始的一項研究“基于課堂內(nèi)關(guān)系網(wǎng)的大數(shù)據(jù)教學分析”。這是一項課堂內(nèi)的樣板工程項目，主旨是通過視頻采集獲取課堂內(nèi)的關(guān)系網(wǎng)——包括同學之間的交互頻率與關(guān)系、學生與老師之間的交互關(guān)系，是目前世界上非常前沿的教育學研究方向。研究可以用于指導學生的學習，反過來也可以提高老師的教學質(zhì)量，“如果老師某個地方講得不好，同學會在表情上直觀地表現(xiàn)出來”。

目前這項研究已經(jīng)發(fā)表了一些文章，團隊也在跟一些組織合作，希望能更加優(yōu)化，讓課堂上的互動更加良性?，F(xiàn)在數(shù)據(jù)收集的技術(shù)已經(jīng)成熟，這次的“無人機點名”實際只是加了無人機的元素，讓采集過程“更有趣”。

但魏老師更強調(diào)到，他研究的首要目標是在自己的課堂本身，讓學生“把學過的東西全部串起來用一遍，也算是一種‘教學改革’吧?！?/p>

研究會有更廣闊的應(yīng)用前景嗎？如果以后研究成果應(yīng)用到了課堂，會不會老師不敢掉以輕心，學生也如臨大敵？

魏老師說了，雖然技術(shù)上已經(jīng)成熟，但仍很慎重，現(xiàn)在在尋找一些合作單位，希望在更多的場景中進行研究，比如中小學等。“需要有更多數(shù)據(jù)的支撐”，他談到，“我們屬于技術(shù)的研究者，在應(yīng)用上每個個體是不一樣的，所以我們同時在和一些心理學專家合作，論證可行性。”

據(jù)悉，魏驍勇教授的表情識別技術(shù)已經(jīng)申請專利，并代表成都市科技局應(yīng)邀前往以色列進行學術(shù)交流，未來基于表情識別技術(shù)可以在教育領(lǐng)域得到更加廣泛的運用。這項技術(shù)未來還可能應(yīng)用在很多方面，比如在公共場合，通過捕捉受眾的表情，可以分析廣告的效果。

真實的“魏氏課堂”

魏老師說，他理想的課堂應(yīng)該要有更多的互動，同學有更多參與的積極性，能真正地“通過互動來把握講授的方向和內(nèi)容”。

雖然不少網(wǎng)友好奇魏老師的課堂上學生是不是“如坐針氈”，其實常常在課堂上放出“新玩意兒”的“魏氏課堂”，“一邊玩一邊學，同學還挺歡迎的”。

還有大家關(guān)心的無人機安全性問題。魏老師說啦，飛機有安全防護，就算失控，也不會劃傷人滴。

【人物】

魏驍勇

現(xiàn)為四川大學計算機學院教授、計算機科學系系主任。2009年畢業(yè)于香港城市大學電腦科學系，獲博士學位，其后在美國加州伯克利大學從事博士后研究。

魏驍勇主要從事多媒體計算及相關(guān)方向的研究，為多媒體計算方向國際著名團隊VIREO的奠基成員之一。其負責的自動視頻語義檢索小組自2006年起一直在美國國家標準技術(shù)研究院（NIST）的TRECVID年度評測中保持前5的優(yōu)秀成績。其相關(guān)著作多次發(fā)布在多媒體計算方向的頂級國際會議ACM Multimedia及頂級期刊IEEE Transactions On Multimedia, IEEE Transactions on Image Processing, IEEE Transactions on Circuits and Systems for Video Technology上。

魏驍勇現(xiàn)任中國圖像圖形學會技術(shù)專業(yè)委員會委員、中國計算機學會多媒體技術(shù)專業(yè)委員會委員；主持國家自然科學基金2項，并為4項香港政府研究基金項目的合作研究者；2013年入選教育部新世紀人才計劃。

2012年，魏驍勇因一段“大學教授徒手劈磚”演示力學原理的視頻在網(wǎng)上走紅，有網(wǎng)友驚呼“知識就是力量”，從此得名“劈磚教授”。

因“徒手劈磚”之舉，魏驍勇2013年獲得了有中國版“搞笑諾貝爾獎”之稱的菠蘿科學獎中的“菠蘿ME獎”，2011年諾貝爾化學獎得主丹·舍特曼親自為他頒了獎。

魏老師的菠蘿ME獎

2013年，魏驍勇研發(fā)出“基于人臉識別的考勤系統(tǒng)”，再度成為網(wǎng)絡(luò)焦點?！八⒛樕衿鳌比脒x2013年度校園關(guān)鍵詞。

同年6月，他將自己研發(fā)的一款用于警方鑒別監(jiān)控視頻中嫌疑人影像的軟件，升級成一款“刷女”神器，據(jù)說還能用于校園內(nèi)的各種聯(lián)誼活動。這操作，可以的……

一次次用“知識就是力量”“知識就是好玩”刷爆網(wǎng)絡(luò)，讓“劈磚教授”的大名早已紅遍網(wǎng)絡(luò)。

 （原題為《“無人機刷臉”就是為了點名？你們吶，太小看川大的“劈磚教授”了！》）