社會(huì)轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，人們對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)“心向往之”，既憧憬于那智慧的想象，也得利于技術(shù)的便捷。那么在你的心目中經(jīng)濟(jì)學(xué)的世界是什么樣的？11月10日，上?？苿?chuàng)教育經(jīng)典導(dǎo)讀第一季第八期正式上線。上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授，中國發(fā)展研究院執(zhí)行院長——陸銘擔(dān)任導(dǎo)讀嘉賓，漫談他的求學(xué)經(jīng)歷，并向我們推薦《數(shù)字唬人》與《向心城市》兩本經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)讀物。陸銘教授結(jié)合自身的人生經(jīng)歷，為青少年提供了一個(gè)全新的看待學(xué)科培養(yǎng)和成長發(fā)展的視角，并用通俗易懂的語言介紹了城市化過程中無處不在的數(shù)字陷阱，鼓勵(lì)青少年通過閱讀提升自己，用開放的心態(tài)面對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型。

 

陸銘教授形容自己的求學(xué)之路中充滿了偶然性，但是人生的每一步選擇卻又暗含著某種必然。由于對(duì)讀書充滿熱愛，他在畢業(yè)后留在高校成為了一名“教書匠”，從此與書為伴，在學(xué)術(shù)研究和教書育人中實(shí)現(xiàn)了別樣的人生抱負(fù)。而談起現(xiàn)在的人才培養(yǎng)，陸銘教授尤其強(qiáng)調(diào)要注意跨越文理鴻溝，在跨專業(yè)的對(duì)話中營造融合性、創(chuàng)新性、開放性的貫通氛圍。為了更好鍛煉青少年的創(chuàng)新思維，陸銘教授推薦《向心城市》和《數(shù)字唬人》，書中呈現(xiàn)了一個(gè)數(shù)字化技術(shù)四溢的世界，人口向心型流動(dòng)的“城市化”已經(jīng)成為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)變遷里重要的主題，陸銘教授用城市經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論向我們解釋了生活中無所不在的數(shù)字陷阱，任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)小誤區(qū)都可能影響城市中公共政策的決策。因此，從無形的數(shù)字中理解“平均與被平均”的真相，在生活的重壓下做出適合自己的人生選擇，才能更加適應(yīng)社會(huì)的轉(zhuǎn)型。陸銘教授認(rèn)為需要注重培養(yǎng)學(xué)生富有關(guān)懷的人文理念，鍛煉其科學(xué)縝密的理科思維，將“文理結(jié)合、軟硬兼具”的思維模式應(yīng)用到未來的科技創(chuàng)新和政策制定中，數(shù)字技術(shù)將因此變得有溫度，這也將會(huì)為社會(huì)進(jìn)步、人類發(fā)展提供一個(gè)盡善盡美的環(huán)境。數(shù)字化社會(huì)已經(jīng)到來，一切社會(huì)布局都需要復(fù)合型人才的支撐，青少年若想在數(shù)字經(jīng)濟(jì)大潮中有所作為，便需要在學(xué)習(xí)過程中會(huì)通群書、學(xué)貫文理，才能在通曉諸多跨學(xué)科知識(shí)后更好把握自己的人生方向。

上?？苿?chuàng)教育經(jīng)典導(dǎo)讀活動(dòng)由市教委指導(dǎo)、市科創(chuàng)教育指導(dǎo)委員會(huì)主辦。自9月15日起15周內(nèi)，每周四將繼續(xù)推出專家院士導(dǎo)讀視頻，并于“上?？苿?chuàng)委”公眾號(hào)、“上海市科技藝術(shù)教育中心”公眾號(hào)、“樊登讀書APP”，上海人民廣播電臺(tái)FM93.4等平臺(tái)上線。

同時(shí)，每一課還會(huì)推出一本科創(chuàng)教育經(jīng)典讀物上線樊登讀書APP，搭配上海世紀(jì)出版集團(tuán)重點(diǎn)推薦的科創(chuàng)教育經(jīng)典讀物，供青少年選擇。此外，導(dǎo)讀活動(dòng)還將設(shè)置自主精讀和科創(chuàng)“悅”讀兩項(xiàng)板塊，鼓勵(lì)青少年閱讀科創(chuàng)經(jīng)典，主動(dòng)分享精品好書。

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