各種大學(xué)榜單、學(xué)科排名層出不窮，作為國內(nèi)一流大學(xué)，南大是榜上常客。如何看待這些排名、榜單？3月3日，全國人大代表、南京大學(xué)校長呂建在接受現(xiàn)代快報記者采訪時直言，每一種排名、評估只是從一個視角來反映大學(xué)某一階段的發(fā)展情況，看到的只是階段性的局部，所以只會將其作為參考，對于排名、評估折射出的問題，將會解決和改正。但是南大的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向不會因?yàn)檫@些而發(fā)生根本改變，南大走內(nèi)涵式發(fā)展道路的信心不會動搖。

全國人大代表、南京大學(xué)校長呂建

各種排名、評估的片面性與局部性

呂建代表告訴現(xiàn)代快報記者，對于各種排名、榜單，要有一個正確、全面的認(rèn)識。因?yàn)槭澜缟嫌泻芏嗯琶⒃u估的方式，每一種都是從一個視角看大學(xué)。但大學(xué)的本源是什么？大學(xué)的精神與文化是什么？可能很難加以評估和排名，只能拿一些間接的指標(biāo)和所謂調(diào)研結(jié)果，加以簡單綜合形成所謂的排名?！斑@就好比盲人摸象，摸到的只是局部，但整個大學(xué)的內(nèi)涵是豐富多彩的，包括精神內(nèi)涵、辦學(xué)理念、治理體系、改革舉措、學(xué)科結(jié)構(gòu)、大師治學(xué)、學(xué)生成長等?！?/p>

黨的十九大報告提出要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。呂建代表表示，這是南大一貫堅持的主線，所有的外界評價只會作為參考。

在他看來，按照排名、評估來辦大學(xué)，是不可能把一所大學(xué)引導(dǎo)到正確的內(nèi)涵式發(fā)展道路上的。不過，他坦言自己并不是完全不關(guān)注網(wǎng)上各種排名和榜單，“要從兩面看，因?yàn)槟承┰u估會折射出一些發(fā)展中問題，如果確實(shí)存在，就要去解決、改正。說我們好的，我也會去看看，是不是真的好。但無論如何，南大內(nèi)涵式的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、發(fā)展道路是不會因這些而改變的?！?/p>

呂建代表稱，國內(nèi)外排名、評估有很多，南京大學(xué)基本都在中國大學(xué)的第一方陣中。他以數(shù)據(jù)來印證：在前不久公布的國家雙一流建設(shè)方案中，南京大學(xué)入選A類一流大學(xué)建設(shè)計劃，15個學(xué)科進(jìn)入一流學(xué)科建設(shè)計劃。在剛剛公布的泰晤士高等教育亞洲大學(xué)排名中，南京大學(xué)位列內(nèi)地高校第5名，亞洲第17名；2017ESI中國內(nèi)地高校綜合排名前100名數(shù)據(jù)顯示，南京大學(xué)排名第7，共有16個學(xué)科進(jìn)入全球前1%。呂建代表說，這些都充分說明了南京大學(xué)的學(xué)科實(shí)力。

建議社會、企業(yè)多給學(xué)生一些實(shí)習(xí)機(jī)會

許多學(xué)子夢想進(jìn)入南京大學(xué)，因?yàn)槟洗笥歇?dú)特的人才培養(yǎng)方式。

呂建代表表示，南大十年前就開始關(guān)注未來學(xué)生的發(fā)展走向問題，實(shí)施了“三三制”改革，有三條途徑供學(xué)生選擇：一是專業(yè)學(xué)術(shù)，南大有專門設(shè)計好的課程模塊和導(dǎo)師指導(dǎo)體系；二是復(fù)合交叉，比如化學(xué)專業(yè)的學(xué)生再學(xué)一點(diǎn)生命科學(xué)，金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生再學(xué)習(xí)一點(diǎn)計算機(jī)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生跨界創(chuàng)新能力；三是就業(yè)創(chuàng)業(yè)。南京大學(xué)入選國家首批雙創(chuàng)示范基地，“雙創(chuàng)”指的就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

“我這次帶來的建議就是關(guān)于學(xué)生實(shí)習(xí)的問題?！眳谓ù斫榻B，畢業(yè)生的動手能力、社會適應(yīng)能力等是很關(guān)鍵的一個部分，“如果沒有實(shí)習(xí)，不具備社會適應(yīng)能力，去了用人單位后，對方可能也會比較急。一旦看你不能馬上上手，就說是教育有問題了，為什么培養(yǎng)的學(xué)生不能直接工作？”

與職業(yè)學(xué)校不同，南京大學(xué)等高校更多的是培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和潛力，潛力的迸發(fā)，需要在大學(xué)和社會的互動中來完成。

如今有一些實(shí)習(xí)的基地，但這還不夠?！跋Ｍ髽I(yè)、社會能多給予學(xué)生一些實(shí)習(xí)機(jī)會?！彼硎?，這里面涉及好多問題，比如企業(yè)愿不愿意，用什么機(jī)制來使得企業(yè)愿意接受學(xué)生來實(shí)習(xí)，一些冷門專業(yè)可能不太好找等等。這些都涉及學(xué)生的基本利益，希望國家在這方面可以給予關(guān)注。

創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，這三個國家戰(zhàn)略如何在江蘇大地上落地？

對此，呂建代表認(rèn)為，南大重任在肩，義不容辭?！翱平膛d省、省興科教?！彼硎荆暇┐髮W(xué)要全面服務(wù)江蘇，把能量釋放出來。在他看來，江蘇發(fā)展的新理念、新挑戰(zhàn)、新舉措，都是南大為江蘇服務(wù)的命題。

（原題為《南大校長呂建回應(yīng)大學(xué)榜單和學(xué)科排名：外界評價只是參考，辦學(xué)理念不變》）