【編者按】

7月23日傍晚，大暑節(jié)氣，2022年上海秋季高考成績公布。

今年上海高考因疫情延期一個月舉行，高考成績也晚了一個月發(fā)榜。經(jīng)歷了網(wǎng)課、封控、延期，一群Z世代考生們終于迎來了自己的成果，步入人生新旅途。

借放榜之際，澎湃新聞推出“我的高考”系列，邀幾位今年的高考考生聊聊過往，談談理想，不光紀念這場高考，也紀念這段自我意識萌發(fā)的青春歲月。

馬川越：高考總分628分：語文135分、數(shù)學146分、英語一考140分、英語二考129分；選考科目207分（歷史A+、化學A、生物A+）

大學選什么專業(yè)？這是高考生們最近最關(guān)注的問題之一。

優(yōu)秀畢業(yè)生代表馬川越在復旦附中2022屆學生畢業(yè)典禮上發(fā)言。本文圖片均為受訪者 供圖

對于復旦大學附屬中學（簡稱：復旦附中）高三九班的馬川越而言，只有一個堅定的選擇：哲學。

馬川越告訴澎湃新聞記者，她的強基計劃填報了北京大學的文科組，第一志愿是哲學系，零志愿還會報北大哲學系。

“本科仍然是一個打基礎的階段。無論是出于對哲學本身的濃厚興趣，還是出于日后很可能出現(xiàn)的學習社會科學的需求，我都會毫不猶豫地選擇哲學。”馬川越說，最近一直聽到哲學系畢業(yè)找不到工作的說法，“但我覺得之于社會，經(jīng)歷過刻苦訓練的理性思考是一種永遠不會過時也永遠不會廢用的能力；之于自己，所謂的工作只能給你一種別人說好的生活，哲學才能讓你享受和反思任何一種生活?！?/p>

馬川越還幽默地表示，就自己的“打探”而言，哲學系畢業(yè)找不到工作就是個偽命題，在她看來，少年不必困囿于所謂“找工作”，世界瞬息萬變，船到橋頭才會直。

馬川越在復旦附中。

馬川越小學就讀于上海市黃浦區(qū)蓬萊路第二小學，初中就讀于蘭生復旦中學，高中就讀于復旦大學附屬中學，高中畢業(yè)時在高三九班，擔任學習委員和校友工作部干事。

談及高中生活，馬川越說印象最深的是各種學術(shù)體驗的機會。高一的時候根據(jù)在云南的小調(diào)查寫過一篇關(guān)于滇越鐵路的歷史小論文，歷史組老師會和我們一起探討，還找了復旦大學歷史系博士生學姐來跟我討論，后面成篇參賽獲獎了，不過還是過程更讓人興奮。

高一后暑假參加了復旦大學的一個學術(shù)見習活動，復旦的哲學教授帶了包括她在內(nèi)的六個學生，每個人有一個選題，大家就這六個話題都會討論。后來馬川越成篇的是《康德啟蒙觀的突破與實踐》，“一篇7000字左右我現(xiàn)在覺得漏洞百出的小文章。但過程中還是收獲很大?！?/p>

高一到高二馬川越還做了一個利用微生物催熟茭白的實驗，實驗地點就在復旦附中的校內(nèi)實驗室，無菌環(huán)境和各種設備都有，科技導師還幫她配了一位實驗導師，并找到了一位很可靠的搭檔。一直買不到菌株，后來自己從茭白里提取培養(yǎng)的；查不到基礎數(shù)據(jù)，后來做了挺久預實驗自己摸索的，很不容易也很快樂。最后做出結(jié)果了，寫成了論文并參賽獲獎了。

馬川越在畢業(yè)典禮發(fā)言時說：在附中，我們度過了自我意識開始覺醒的青春歲月。這一過程中，附中始終以溫和又強大的力量在引導我們審視自我，發(fā)現(xiàn)自我，不斷地去觸碰自我的邊界。我們每個人的獨特性都曾被尊重。

馬川越高中期間參加了復旦大學的“步青計劃”和北京大學優(yōu)秀高中生暑期學堂，“步青計劃”讓她驚嘆于大學對于自主探索的要求。由于參加的哲學系的“步青計劃”活動，是在短時間內(nèi)自主選題、小組討論、形成報告，這一點又格外突出。最要緊的問題或許不是“怎么想”，而是“想什么”，“為什么想這個？”提問題的能力，組織問題鏈的能力要遠遠重于回答問題的能力。

而對于北京大學優(yōu)秀高中生暑期學堂，她建議不妨把其測試所涉題目看成一種引導而非考核，以便考后進行銜接性學習。

馬川越曾作為志愿者赴云南元陽為當?shù)赝瑢W帶去愛心暑托班，她表示，公益活動的驅(qū)動力與其說是“付出”，不如說是“交流”和“共同成長”。

馬川越認為復旦附中的學習生活是有內(nèi)部張力的，是修身和應試之間的內(nèi)部張力。希望學弟學妹妹們能一起在高中時期向內(nèi)發(fā)現(xiàn)自我，確認自我；向外認清現(xiàn)實，與之合作。從而擔負起作為現(xiàn)代人的自由，和作為中國人的責任。