在即將大學(xué)畢業(yè)的宋琳琳筆下，自畫(huà)像變得與眾不同。

自畫(huà)像中，宋琳琳舉著一片龜背竹的葉子，而背景則是心肺、大腦、顱骨和肝脾腎的解剖手繪圖。

宋琳琳是復(fù)旦大學(xué)2012級(jí)臨床醫(yī)學(xué)五年制本科生，將于今年6月底畢業(yè)。因?yàn)椤按笪濉币荒甓荚趯?shí)習(xí)，宋琳琳的畢業(yè)季忙碌而緊張。這個(gè)畢業(yè)季里，她創(chuàng)作的一系列美輪美奐的醫(yī)學(xué)彩繪，讓她獲得了“復(fù)旦醫(yī)學(xué)界幾米”的稱(chēng)號(hào)。

她從四年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，后來(lái)因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張而中斷，直到今年4月才真正意義上重拾畫(huà)筆。談及如何處理未來(lái)職業(yè)與愛(ài)好的關(guān)系，宋琳琳更愿意做一個(gè)“專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生、業(yè)余的藝術(shù)家”。畢業(yè)后，宋琳琳將去華西醫(yī)學(xué)院深造，她直言，“我是想回家建設(shè)家鄉(xiāng)，終極目標(biāo)是回云南的醫(yī)院?！?/p>

重拾畫(huà)筆：發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)人體結(jié)構(gòu)圖

宋琳琳發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)畫(huà)人體解剖圖，是出于一個(gè)偶然的契機(jī)。

宋琳琳介紹，她受朋友邀請(qǐng)給一套營(yíng)養(yǎng)品畫(huà)彩繪廣告，為了保證專(zhuān)業(yè)性，她臨摹了《奈特人體解剖彩色圖譜》中的一部分人體結(jié)構(gòu)圖。她也因而“發(fā)現(xiàn)了自己畫(huà)什么比較好”。

上周末，宋琳琳為科普眼病的公眾號(hào)畫(huà)了8幅有關(guān)眼底的圖片。根據(jù)眼科醫(yī)生莊宏提供的眼底鏡圖片描繪出具體的意象：視網(wǎng)膜海綿狀血管瘤像一串葡萄，視網(wǎng)膜中央動(dòng)脈阻塞表現(xiàn)為“黃斑櫻桃紅”，視網(wǎng)膜中央靜脈阻塞表現(xiàn)為表層出血呈火焰狀，而脈絡(luò)膜黑素瘤的生長(zhǎng)呈蘑菇狀……這組圖片得到許多醫(yī)學(xué)生的贊嘆。

其實(shí)，宋琳琳已經(jīng)走過(guò)了很長(zhǎng)的“畫(huà)畫(huà)路”。

她從四年級(jí)學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，初二時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張，中斷了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，“初二之后大概一學(xué)期只畫(huà)兩三幅好看的，其余就是無(wú)聊的時(shí)候隨便涂一下?！彼榻B說(shuō)，但是因?yàn)樽约好佬g(shù)比較好，從初二到高三，班級(jí)黑板報(bào)中畫(huà)畫(huà)的工作一直由她來(lái)完成。

直到今年4月，宋琳琳和閨蜜王揚(yáng)帆一起去泰國(guó)畢業(yè)游，她才從真正意義上重拾起畫(huà)筆，開(kāi)始進(jìn)行比較密集的創(chuàng)作。

“我想畫(huà)兩個(gè)人，然后在相應(yīng)的場(chǎng)景把她們拍下來(lái)?！彼瘟樟债?huà)了四五幅自己和王揚(yáng)帆的雙人畫(huà)像，并且設(shè)想好背景，到當(dāng)?shù)睾螅侔旬?huà)像融入場(chǎng)景中拍攝下來(lái)。她把這樣一組繪畫(huà)和攝影相融合的創(chuàng)作，當(dāng)作送給王揚(yáng)帆的畢業(yè)禮物。

宋琳琳把這組照片發(fā)在朋友圈里，同學(xué)和老師們紛紛點(diǎn)贊，有人感嘆這些畫(huà)面“好溫暖”，甚至有人給她留言：“今天心情不好，但是看看你的畫(huà)心情會(huì)變好。”這讓她“感覺(jué)很神奇”，就一直畫(huà)了下去。

宋琳琳說(shuō)，自己正在準(zhǔn)備畫(huà)繪本，用畫(huà)來(lái)講述故事，“但是我還畫(huà)不出那個(gè)感覺(jué)來(lái)。”她坦言，自己目前還不是很擅長(zhǎng)畫(huà)人物，對(duì)很多想表達(dá)的人物表情和動(dòng)作還不能進(jìn)行很好的表達(dá)，所以仍在練習(xí)。

復(fù)旦印象：讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立和思考

談及為什么學(xué)醫(yī)，宋琳琳表示，“當(dāng)初選擇學(xué)醫(yī)，只是因?yàn)椴挥憛掅t(yī)學(xué)。來(lái)到復(fù)旦醫(yī)學(xué)院之后才發(fā)現(xiàn)，我喜歡醫(yī)院這個(gè)環(huán)境?！彼f(shuō)，醫(yī)生的群體很向上，為了工作，他們需要不斷地看文獻(xiàn)和學(xué)習(xí)，以更新自己的知識(shí)。而更重要的是，“醫(yī)生專(zhuān)心治病、專(zhuān)心研究，很純粹?！?/p>

宋琳琳說(shuō)，復(fù)旦給自己帶來(lái)最重要的改變，就是讓自己學(xué)會(huì)獨(dú)立和思考，“它把我整個(gè)人都變了一下的?！?/p>

復(fù)旦的許多老師也都影響著她。

令她印象深刻的是，思修課的陳果老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人需要與自己獨(dú)處。如果你花了很多時(shí)間跟別人相處，就會(huì)沒(méi)有時(shí)間跟自己相處，內(nèi)心就會(huì)很紛亂。宋琳琳本來(lái)也常常獨(dú)處，但她之前懷疑過(guò)這種狀態(tài)。她直言，陳果老師的思修課讓她很有共鳴，常常把她一直想不通的事情解釋得很清楚。

而從高數(shù)老師朱慧敏和大物老師杜四德身上，宋琳琳感受到了比知識(shí)更為重要的東西：一種認(rèn)真治學(xué)的精神，“你能感覺(jué)到老師們身上是這樣的：我想教書(shū)我就把書(shū)教好，不管能得到什么，這是我一生所愛(ài)?！?/p>

宋琳琳對(duì)復(fù)旦的感觸很深，“自由而無(wú)用的精神，比校訓(xùn)還深刻。”她說(shuō)，“復(fù)旦就是很自由。你想做什么就做什么，當(dāng)然不是肆意妄為的那種想做，而是不唯利是圖，很純粹。比如說(shuō)，我想畫(huà)畫(huà)就把它畫(huà)好，不是為了把它賣(mài)出去才去畫(huà)?！?/p>

而復(fù)旦醫(yī)學(xué)院，在“自由而無(wú)用”之上，更多了一份嚴(yán)謹(jǐn)。

從進(jìn)醫(yī)學(xué)院的那一天起，她就被這樣的觀(guān)念深刻影響：你做的事情不是代表你，而是代表所有的醫(yī)生。你們是醫(yī)生，所以必須不斷地學(xué)習(xí)，對(duì)患者負(fù)責(zé)。

“終極目標(biāo)”：回去建設(shè)家鄉(xiāng)

宋琳琳是一個(gè)內(nèi)心溫暖而細(xì)膩的人。

在今年母親節(jié)，她畫(huà)了兩幅畫(huà)送給母親，一幅是想象六月份畢業(yè)回家后，自己依偎在母親懷里的畫(huà)面。另一幅是想象多年以后，頭發(fā)花白的母親依偎在自己懷里的場(chǎng)景。

如今，宋琳琳被稱(chēng)為“復(fù)旦醫(yī)學(xué)界幾米”，談及如果在醫(yī)生和藝術(shù)家之間進(jìn)行選擇，宋琳琳說(shuō)愿意做一個(gè)“專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生、業(yè)余的藝術(shù)家”，“不想只是當(dāng)一個(gè)很普通的醫(yī)生，喜歡的事情我也不想放棄?！?/p>

宋琳琳直言，“想回家建設(shè)家鄉(xiāng)，終極目標(biāo)是回云南的醫(yī)院，就是想當(dāng)外科醫(yī)生。（上海）這里已經(jīng)足夠好了，但是家鄉(xiāng)云南那邊還不夠好，我的力量可以把它建設(shè)得更好?！?/p>

畢業(yè)后，宋琳琳將赴華西醫(yī)學(xué)院深造，攻讀甲狀腺乳腺外科專(zhuān)業(yè)。

在畢業(yè)季寫(xiě)給復(fù)旦的信中，她說(shuō)道，“畢業(yè)就沒(méi)有你的光環(huán)庇佑了，你教會(huì)我的我都放在心上，你看重的我也看重。畢業(yè)的時(shí)候好像被你填塞了好大一堆感悟領(lǐng)會(huì)思想，就好像要去遠(yuǎn)方前，媽媽塞給的很多必備品一樣。我攔不住風(fēng)，也抱不住整片天空。但是在充滿(mǎn)愛(ài)的年齡，就去擁抱你所愛(ài)的事物吧。”