“我覺得高中生并不是一定要開展一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真十分像樣的科研，但應(yīng)該學(xué)會研究問題的這種思維方式，”中國科學(xué)院院士楊玉良回答一位中學(xué)生關(guān)于做不出好的研究的疑問。

楊玉良進(jìn)一步說到了“求真”的意涵，“具體而言，如果一件事情擺在面前，你發(fā)現(xiàn)自己沒有答案，那么首先找找是不是別人把它研究清楚有答案了。如果別人也沒有答案，那么我們可以猜一個(gè)答案。如果我沒有實(shí)驗(yàn)條件，那么我想應(yīng)該這樣形成自己的看法，即使還沒有證實(shí)，那么這就是科學(xué)研究的思維方式?！?/p>

“一個(gè)最基本的原則即，當(dāng)一件事情沒有被事實(shí)充分證明，避免去盲目接受某種東西，先把它擱一邊，它可能對可能錯(cuò)。接下來你可能自己去證明它到底是真還是偽，這個(gè)時(shí)候就進(jìn)入了研究的階段，”楊玉良對澎湃新聞（m.school126.cn）表示。

這是在10月31日的《世界頂尖科學(xué)家·科學(xué)T大會：少年英才交流對話會》上，王恩哥、楊玉良、武向平三位中國科學(xué)院院士，以及王曉陽、沈健、徐海光、李少遠(yuǎn)、吳昊、張志鵬這樣各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)秀教授一起聽小科學(xué)家們的項(xiàng)目匯報(bào)，解疑答惑。

“期望你們有一天能成長為大科學(xué)家。我國到2050年要建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國，就是現(xiàn)在你們的年齡加上30歲，你們將見證科學(xué)強(qiáng)國的歷程，”中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院院長武向平在開場白說完這句話，現(xiàn)場氣氛就開始活躍起來。

小科學(xué)家們有的介紹了用演化博弈論探索共享單車所帶來的公共治理和居民生活難題，也有因被《三體》所吸引進(jìn)而研究通往火星能量消耗最低的地球轉(zhuǎn)移軌道，還有思考《有關(guān)外星人和數(shù)學(xué)》的問題等等。

來自上海交通大學(xué)附屬中學(xué)的高三學(xué)生詹有丘向澎湃新聞?dòng)浾叻窒砹怂牧W(xué)模擬器研究——《多功能Hamilton力學(xué)模擬器與其應(yīng)用案例》，問題的開始就是希望研究非線性振動(dòng)但發(fā)現(xiàn)沒有辦法獲取震動(dòng)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，于是就自己做了一個(gè)模擬器。在他的理解中，數(shù)學(xué)是純粹的美的思想?yún)R聚而成的學(xué)科，物理則是對世界的本質(zhì)進(jìn)行探索的學(xué)科。

“任何一個(gè)在座的同學(xué)只要有想法，想用FAST，想找外星人，或者做別的事情，都可以提出來。我今年50%的時(shí)間給了美國人，現(xiàn)在還有50%的還可以給在座的中學(xué)生。如果你們有好的想法要提出來，大國重器非常重要，天文學(xué)是靠大設(shè)備說話的，我們現(xiàn)在的望遠(yuǎn)鏡向全世界開放，”天體物理學(xué)家武向平向在場的小科學(xué)家發(fā)出邀請后引起一陣歡呼聲。

即使在活動(dòng)中花了一個(gè)多小時(shí)回答現(xiàn)場小科學(xué)家們的問題，結(jié)束后每個(gè)“大科學(xué)家”周圍依然里三層外三層圍了很多學(xué)生。一個(gè)中學(xué)生談到自己做研究時(shí)的沮喪希望向楊玉良尋求建議，“如果你長期以來，比如說相當(dāng)一段時(shí)間沒有拿到任何自己滿意的結(jié)果，那么你當(dāng)然會感覺到沮喪。但沮喪的話不應(yīng)該成為一種障礙，倒過來可以想想為什么長時(shí)間花了功夫，但好像沒啥結(jié)果，”楊玉良回答。

進(jìn)一步說，“根據(jù)我的體會，一般說來有幾種問題，第一是閱讀量不夠，第二個(gè)是花的精力不夠，精力不純粹是時(shí)間，還有比如把這個(gè)問題裝腦子里，時(shí)不時(shí)地就會想起來，然后思考一陣子，有時(shí)候可能就突然‘開悟’了，然后趕緊花力氣去作證明。同時(shí)，不要期待每個(gè)人都得到所謂的‘成功’，也不要將‘成功’局限在某類事上。”

對于中學(xué)生做研究，或者更普遍的是眾多初期進(jìn)入一個(gè)研究領(lǐng)域的“小白研究者”，常常會有某個(gè)領(lǐng)域知識缺乏的問題，在回答這個(gè)問題時(shí)，楊玉良先分享了自己曾經(jīng)缺少了6年的中學(xué)教育，但這期間發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和物理是可以自學(xué)的，后來這反而成為自己做化學(xué)研究時(shí)的獨(dú)特優(yōu)勢。

“不存在沒有用的知識，只存在用了不知道或不會用的知識。如果你覺得你缺了某方面的知識，那就去學(xué)好了。當(dāng)研究到了一定深度后，你都會發(fā)現(xiàn)它是十分有趣的。有一句話，無用之用乃大用也，如果一開始過于功利的話，可能反而導(dǎo)致你無法向前，”楊玉良表示。

對于基礎(chǔ)研究和應(yīng)用的關(guān)系，楊玉良回答道，“所有的基礎(chǔ)研究按理都會想到應(yīng)用，但是不能強(qiáng)迫每一個(gè)做基礎(chǔ)研究的人一定要去做跟應(yīng)用相關(guān)的，比如數(shù)學(xué)家就不可能，但是未來可能有用。所以說基礎(chǔ)研究真正能讓其得到突破的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律，是科學(xué)家的自由度和想象力。有些科學(xué)一旦突破可能就能轉(zhuǎn)化成應(yīng)用，但有些科學(xué)沒那么快。所以要讓每個(gè)基礎(chǔ)研究工作者關(guān)心應(yīng)用，但是不要強(qiáng)迫。這樣才能一個(gè)突破后真正改變?nèi)祟愂澜?。?/p>