（零）

這張圖展示了寶寶從出生到六歲大腦神經(jīng)元的連接情況——

斯坦尼斯拉斯·迪昂《How We Learn》

寶寶出生時(shí)就有比成年人更多的神經(jīng)元

到兩歲時(shí)，神經(jīng)元總數(shù)會(huì)達(dá)到成人的兩倍

隨著大腦細(xì)胞接收信息

它們異常迅速地連接起來

每秒有多達(dá)200萬個(gè)新連接在嬰兒的大腦里形成

隨著孩子不斷成長

某些連接會(huì)得到加強(qiáng)

不用的則會(huì)被修剪掉

寶寶認(rèn)知世界

其實(shí)就是一個(gè)連接的過程

（一）

在奇奇一歲多的一天

我跟他在陽臺(tái)上看風(fēng)景

窗前停著一輛車

“你看它不動(dòng)了”，我隨口說道

忽然，他一路小跑到家另一端的客廳

指著放電池的柜子說“電池”

我滿腹疑惑地給了他一個(gè)電池后

他又頭也不回地跑回了陽臺(tái)

指著外面說“有電了！有電了！”

他聯(lián)想到自己的玩具車

覺得裝上電池就能動(dòng)了

（二）

后來有一天正在玩積木

把積木排成一排像火車一樣推過橋洞

推著推著他突然自己小聲嘟囔了一句

“keyilababa”

我沒聽清也沒在意

緊接著他突然又重復(fù)了幾次

然后嘿嘿嘿嘿地壞笑起來

我一下子就懵了 這笑啥呢

后來我猜他說的應(yīng)該是

“可以拉粑粑”

就是那個(gè)積木一條條穿過橋洞的場面

確實(shí) 有點(diǎn)像在 拉粑粑……

（三）

周末午后

和zzh雙雙倒在床上昏昏欲睡

奇奇從床尾爬到床頭

從zzh的臉爬到我的臉上

出溜下去再爬上來

然后無限循環(huán)

我曉之以理動(dòng)之以情：

“寶寶，咱們早一點(diǎn)睡覺，早一點(diǎn)起來，然后就可以早一點(diǎn)出去玩了”

奇奇聽罷突然躺平

雙眼閉上

我和zzh喜不勝收地打算開始睡午覺

幾秒鐘后

奇奇坐起來

“睡醒了！可以出去玩了！”

（四）

如果問我奇奇是什么時(shí)候

從一個(gè)“嬰兒”進(jìn)化成了“幼兒”

我覺得不需要看月齡、身高、體重

或者詞匯量、會(huì)不會(huì)自己吃飯睡覺

而是要看他是不是有了邏輯思維能力

因果 類比 順序

甚至還有一點(diǎn)幽默感

這是人類幼崽區(qū)別于其他幼崽的最大特征

更多的神經(jīng)元連接

（五）

但有時(shí)候連接過于強(qiáng)大

可能會(huì)跑偏

（六）

奇奇有時(shí)候弄壞了東西

我會(huì)說“沒關(guān)系，媽媽買一個(gè)新的”

有一次他看到我腳上破了一塊皮

就一直指著我的腳說

“買一個(gè)新的腳！”

昨天晚上我臉上被劃了一個(gè)淺淺的印

奇奇又指著我的臉說

“買一個(gè)新的臉！”

這腦洞 有賽博朋克那味兒了

（七）

我特別想回憶起我小時(shí)候是怎么搞懂

“你”“我”這兩個(gè)詞的

因?yàn)槠綍r(shí)會(huì)經(jīng)常對(duì)奇奇說“給你”“你過來”

他一旦接受“你”指的是他自己的這個(gè)設(shè)定

就出現(xiàn)了以下對(duì)話：

“你爸呢？”

“你爸在這！”

“你要吃這個(gè)！”

這個(gè)邏輯的強(qiáng)大之處就是一旦你試圖糾正他

就會(huì)陷入對(duì)自己深深的懷疑

“寶寶，你在說你的時(shí)候，要說‘我’，你說媽媽的時(shí)候，才說‘你’”

“……”（思考中）

“來，你說說，你是誰”

“是你”

“你是‘我’?。?！我才是‘你’?。?！”

這句話擱誰聽

都會(huì)覺得我才是那個(gè)腦子有問題的人吧

（八）

寶寶建立認(rèn)知的過程

就是將世界按他的理解一點(diǎn)點(diǎn)連接起來

這些連接有些是對(duì)的

有些是錯(cuò)的

要給他時(shí)間自己慢慢去理解 修正 加深

“神經(jīng)元的數(shù)量數(shù)以億計(jì)

以至于1立方厘米腦組織中的連接

就同銀河系中的恒星一樣多”

——大衛(wèi)·伊格曼《隱藏的自我》

真期待看他構(gòu)建出來的是個(gè)怎樣的世界╰(*°▽°*)╯

瓦西里·康定斯基《構(gòu)成第八號(hào)》

我是奇奇的媽媽Ash，一名數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)師

成為媽媽后，因?yàn)楣ぷ髁?xí)慣會(huì)觀察記錄寶寶的日常

如果你看這篇文章的時(shí)候有會(huì)心一笑

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