12月15日、16日， 2018上海兒童文學閱讀論壇暨首屆“信誼杯”閱讀教學風采大賽決賽在上海師范大學徐匯校區(qū)舉行，論壇由新教育基金會、上海師范大學兒童文學研究所和信誼圖畫書共同主辦，來自全國各地的學校老師、教育機構代表以及圖畫書作者、研究者共近500人與會，通過3堂閱讀教學示范課、6堂入圍參賽者的決賽課以及5場專家講座，從圖畫書的創(chuàng)作表達、解讀欣賞、課堂設計和開展等方面，深度探討了圖畫書及圖畫書教學的相關問題。

蘇州大學朱永新教授說：“在還沒有認識文字時，圖畫書是孩子們認識世界的基礎?！彼救艘彩菆D畫書的深度愛好者，每天都會閱讀一本圖畫書并分享感想。他相信一個人的閱讀史構成其精神發(fā)育史，兒童的閱讀水平對于未來全民族的精神境界有著重要的意義，要“把最美妙的童書給最珍貴的人生”。

兒童文學作家、中國兒童文學閱讀推廣奠基人梅子涵教授指出，老師要具備真正讀懂一本書的能力，不僅要讀懂情節(jié)，還要讀懂細節(jié)，比如在對中國圖畫書閱讀具有啟蒙意義的《奧菲利婭的影子劇院》的畫面中，有皺紋、鬧鐘、影子和主人公飛往天國的不同速度等精彩細節(jié)。而在《三個強盜》《小王子》等故事中我們可以看到，“童言常是一個荒唐故事的轉折”，這是“天真的力量”。他還強調(diào)，不能粗糙地從故事中抽取、概括而給圖畫書貼上“死亡教育”“成長文學”的簡單標簽，而是應該引導孩子們把“文學”讀出來。

經(jīng)典作品的經(jīng)典性不僅來自其本身，也來自一代代讀者對作品的閱讀和解讀。常讀常新，多讀多感，優(yōu)秀作品經(jīng)過時間的檢驗后才成為經(jīng)典。談到優(yōu)秀圖畫書的閱讀時，資深圖畫書研究者、作者彭懿老師說：“圖畫書把太多的東西都悄悄隱藏起來了……只要你多讀幾遍，就會發(fā)現(xiàn)許多你看第一遍時沒有發(fā)現(xiàn)的東西?！?/p>

選擇一本優(yōu)秀的圖畫書和孩子一起閱讀，一起探索書中的世界，這其中同時匯集了作者、譯者、出版人、父母與教師的愛和智慧，一堂閱讀課的教學過程和教學質量，決定了這一過程能夠順利地進行。

首屆“信誼杯”閱讀教學風采大賽從課件、教學設計、課堂實錄三方面，以文本理解、設計思路、元素運用、文本呈現(xiàn)等九個維度，對教師自身能力和閱讀課堂提出了要求。

上海師范大學人文與傳播學院詹丹教授對大賽進行了綜述，并談到圖畫書要素與構圖教學、水平和縱深結構分層、圖畫與圖畫對比教學、圖畫與文字互文教學等理念。來自深圳、杭州和南京的三位教師以“名師課堂”的形式現(xiàn)場展示圖畫書閱讀教學，啟發(fā)孩子從多角度解讀圖畫書，氣氛相當活躍。

信誼圖畫書總經(jīng)理黃潤芳談到“信誼杯”的緣起時說，“閱讀教學風采大賽”這個公益項目的初衷是為了讓圖畫書走入更多孩子的童年，讓更多優(yōu)秀的教師展示自己專業(yè)的、能夠打動孩子的那一面。